《人工智能导论》全套单元设计.docx

《人工智能导论》课程第一章教学设计

——人工智能概述

一、管理信息

课程名称：人工智能导论所属系部：

课程代码：制定时间：年月

制定人：授课对象：大一学生

二、基本信息

设计主题：人工智能概述学时：6

先修内容：计算机相关基本知识

三、课程设计

1.课程设计目标

(1)能力目标

本章通过阿尔法鹰眼、阿里鹿班让、厦门无人驾驶巴士三个案例和人工智能对人们生活的影响，帮助读者了解人工智能的相关概念，能够了解人工智能定义、研究领域、发展、社会价值和应用领域、未来与展望。

(2)知识目标

序号

知识目标

1

了解人工智能的定义

2

了解人工智能的发展

3

了解人工智能的研究领域

4

了解人工智能的社会价值和应用领域

5

了解人工智能的未来与展望

2.课程内容设计

模块名称

学时

案例导读之人工智能概述

2

1.1人工智能概述

2

1.2人工智能的社会价值

1.3人工智能的应用领域

1.4人工智能的未来与展望

延伸阅读：2030年，AI将怎样影响人们的生活?

2

合计

6

3.能力训练项目设计

本章教学以案例为切入点，要求学生了解人工智能定义、研究领域、发展、社会价值和

应用领域、未来与展望。

编号

能力训练

项目名称

拟实现的

能力目标

相关支撑知识

训练方式

及步骤

结果

1

人工智能定义和

发展

①定义

②人工智能发展的

四个阶段

人工智能是研

究、开发用于模

拟、延伸和扩展

人的智能的理

论、方法、技术及

应用系统的一门

学科

学生查阅资料

学生讲解人工

智能发展的四

个阶段的主要

事件

教师引导，学生

总结讲述

2

人工智能社会价

①应用价值

①应用范围不断

应用案例讲解，

教师引导，学生

编号

能力训练

项目名称

拟实现的

能力目标

相关支撑知识

训练方式

及步骤

结果

值

②社会价值

扩大，既包括城

市发展、生态保

护、经济管理、金

融风险等宏观层

面，也包括工业

生产、医疗卫生、

交通出行、能源

利用等具体领域

②人工智能带来

产业模式的变革

③人工智能带来

智能化的生活

学生在案例中

去体会，教师巡

回指导。

总结讲述

3

人工智能应用领

域

“Al+”的行业应用

人工智能技术对

各领域的渗透形

成“Al+”的行业应

用终端、系统及

配套软件，然后

切入各种场景，

为用户提供个性

联系搜索引擎，

列举实例，帮助

学生了解人工

智能的概念，通

过延伸阅读、案

例导读帮助学

生了解人工智

教师引导，学生

总结讲述

编号

能力训练

项目名称

拟实现的

能力目标

相关支撑知识

训练方式

及步骤

结果

化、精准化、智能

化服务，深度赋

能医疗、交通、金

融、零售、教育、

家居、农业、制

造、网络安全、人

力资源、安防等

领域。。

能的应用。

4

未来与展望

从专用智能到通用智

能的跨越式发展

从“人工+智

能”到自主智能

系统

应用案例讲解，

学生在案例中

去体会

教师引导，学生

总结讲述

四、考核设计方案

《人工智能导论》课程整体的考核方式为平时成绩(40%)+期末成绩(60%)。考虑到

本章课程是人工智能的基础知识，知识图谱应用广泛，所以本章考核总成绩为6分，其中主

要以课堂任务的完成情况来评定。考勤(10%)、学生讲述(50%)、课内外作业完成情况

(40%)。

《人工智能导论》课程第二章教学设计

知识表示和知识图谱

五、管理信息

课程名称：人工智能导论所属系部：

课程代码：制定时间：年月

制定人：授课对象：大一学生

六、基本信息

设计主题：知识表示和知识图谱学时：8

先修内容：人工智能概述、计算机相关基本知识

七、课程设计

4.课程设计目标

(3)能力目标

本章通过疾病症状被Google纳入“知识图谱”之中、“度秘”是另一种形式的百度搜索框、IBM想让机器人沃森和你一起开会三个案例和多个知识表示的经典例题，帮助读者理解知识表示及知识图谱的相关概念，能够理解计算机内部的知识表示、列举生活中知识图谱的相关智能应用。

(4)知识目标

序号

知识目标

1

掌握知识及知识表示的概念

2

掌握知识的分类及知识表示的常见方法

3

掌握产生式、框架式、状态空间表示三种常用的计算机知识表示方法

4

理解掌握知识图谱的概念