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七年级音乐教案《校园的早晨》

一、教学内容

本节课的教学内容选自七年级音乐教材《校园的早晨》。歌曲以校园早晨的景象为背景，描绘了同学们在校园里快乐学习、生活的场景。歌曲旋律优美，歌词富有诗意，旨在培养学生对校园生活的热爱和对音乐的感悟能力。

二、教学目标

1.让学生掌握歌曲《校园的早晨》的曲调和歌词，学会用正确的音调演唱歌曲。

2.培养学生对音乐的听觉感受，提高音乐欣赏能力。

三、教学难点与重点

重点：学会歌曲《校园的早晨》的曲调和歌词，能够流畅地演唱。

难点：歌曲中的一些音程跳跃和音准把握，以及对于音乐情感的把握。

四、教具与学具准备

教具：钢琴、音响、投影仪、黑板、粉笔。

学具：乐谱、歌词本、文具。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师播放歌曲《校园的早晨》，让学生初步感受歌曲的美感，引导学生思考歌曲描绘了怎样的情景。

2.歌曲学习：

（1）教师带领学生学习歌曲的曲调，注意讲解歌曲中的音程跳跃和音准把握。

（2）教师逐句教唱歌曲，让学生跟唱，重点指导歌曲中的难点部分。

（3）教师播放歌曲，让学生独立演唱，对演唱过程中出现的问题进行指导。

3.歌词理解：

（1）教师引导学生理解歌曲歌词的含义，让学生感受歌曲对校园早晨的描绘。

（2）学生分享自己对歌词的理解，教师进行点评和指导。

4.音乐欣赏：

教师播放其他关于校园的歌曲，让学生进行欣赏和对比，提高学生的音乐欣赏能力。

5.随堂练习：

教师给出一些关于校园的词语，让学生运用音乐的方式进行表达，培养学生的音乐创造力。

6.课堂小结：

六、板书设计

板书设计如下：

《校园的早晨》

歌词：

清晨阳光照进窗，

校园里鸟儿唱。

同学们笑声响，

快乐学习忙。

曲调：

（旋律线条）

七、作业设计

1.请学生回家后，练习演唱歌曲《校园的早晨》，并家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课学生对歌曲《校园的早晨》的学习兴趣浓厚，课堂参与度高。在歌曲学习中，学生掌握了基本的音程跳跃和音准把握，能够流畅地演唱歌曲。在歌词理解环节，学生对校园早晨的描绘有了更深入的认识，能够体会歌曲所表达的情感。在音乐欣赏环节，学生能够主动参与，积极表达自己的观点。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

拓展延伸：

邀请学生分享他们在校园早晨的趣事，让学生用音乐的方式进行表达，进一步培养学生的音乐素养和创新能力。

重点和难点解析

一、教学内容

《校园的早晨》这首歌曲，以校园早晨的景象为背景，描绘了同学们在校园里快乐学习、生活的场景。歌曲旋律优美，歌词富有诗意。在教学过程中，要引导学生感受音乐的美感，体验音乐带来的愉悦情感，同时，也要让学生掌握歌曲的曲调和歌词，学会用正确的音调演唱歌曲。

二、教学目标

1.让学生掌握歌曲《校园的早晨》的曲调和歌词，学会用正确的音调演唱歌曲。

2.培养学生对音乐的听觉感受，提高音乐欣赏能力。

三、教学难点与重点

重点：学会歌曲《校园的早晨》的曲调和歌词，能够流畅地演唱。

难点：歌曲中的一些音程跳跃和音准把握，以及对于音乐情感的把握。

四、教具与学具准备

教具：钢琴、音响、投影仪、黑板、粉笔。

学具：乐谱、歌词本、文具。

五、教学过程

1.实践情景引入

教师播放歌曲《校园的早晨》，让学生初步感受歌曲的美感，引导学生思考歌曲描绘了怎样的情景。

2.歌曲学习

（1）教师带领学生学习歌曲的曲调，注意讲解歌曲中的音程跳跃和音准把握。在此过程中，要重点关注学生的音准和节奏感，及时纠正错误。

（2）教师逐句教唱歌曲，让学生跟唱，重点指导歌曲中的难点部分。在教学过程中，要关注学生的发音和咬字，保证歌曲的演唱质量。

（3）教师播放歌曲，让学生独立演唱，对演唱过程中出现的问题进行指导。在此环节，要关注学生的自信心和表现力，给予积极的评价和鼓励。

3.歌词理解

（1）教师引导学生理解歌曲歌词的含义，让学生感受歌曲对校园早晨的描绘。在此过程中，要关注学生对歌词情感的理解，引导他们体会歌曲所表达的美好情感。

（2）学生分享自己对歌词的理解，教师进行点评和指导。在此环节，要关注学生的表达能力和创新思维，鼓励他们提出独特的观点。

4.音乐欣赏

教师播放其他关于校园的歌曲，让学生进行欣赏和对比，提高学生的音乐欣赏能力。在此过程中，要关注学生的欣赏水平和审美观念，引导他们发现不同歌曲的音乐特点。

5.随堂练习

教师给出一些关于校园的词语，让学生运用音乐的方式进行表达，培养学生的音乐创造力。在此环节，要关注学生的创作能力和团队合作精神，鼓励他们积极参与，展现自己的才华。

6.课堂小结

六、板书设计

板书设计如下：

《校园的早晨》

歌词：

清晨阳光照进窗，

校园里鸟儿唱。

同学们笑声响，

快乐学习忙。

曲调：

（旋律线条）

七、作业设计

1.请学生回家后，练习演唱歌曲《校