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大班科学小小气象员教案
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汇报人：
目录
教学目标
壹
教学内容
贰
教学方法
叁
教学活动
肆
评估与反馈
伍
教学目标
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第一章节
认知目标
通过观察和记录天气，孩子们能够理解基本的天气变化和形成原因。
理解天气变化
孩子们将学习如何使用温度计、风速计等气象工具，并了解它们的用途。
认识气象工具
技能目标
通过记录每日的天气情况，培养孩子们观察和记录天气变化的能力。
观察天气变化
引导孩子们根据收集的数据和观察结果，尝试预测短期的天气趋势。
预测天气趋势
教授孩子们如何正确使用温度计、风速计等基本气象观测工具。
使用气象工具
情感态度目标
培养观察兴趣
通过观察天气变化，激发学生对自然现象的好奇心和探索欲。
增强环保意识
树立科学探究态度
鼓励学生提出问题，通过实验和观察来寻找答案，培养科学探究的精神。
教育学生理解天气与环境的关系，培养他们保护环境的意识和责任感。
激发团队合作精神
通过小组活动，让学生学会合作，共同完成气象观察和记录任务。
教学内容
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第二章节
气象知识介绍
介绍大气层的分层结构，包括对流层、平流层等，解释它们对天气的影响。
01
大气层结构
讲解常见的气象观测工具，如温度计、湿度计、风速计等，以及它们的使用方法和作用。
02
气象观测工具
气象观测工具
介绍温度计的原理和如何正确读取温度数据，例如使用水银或酒精温度计。
温度计的使用
解释雨量计的工作原理，以及如何记录和分析降雨量。
雨量计的原理
讲解风向标和风速计的结构，以及如何测量风的方向和速度。
风向标和风速计
探讨不同类型的湿度计，如干湿球湿度计，以及它们测量空气湿度的方法。
湿度计的种类
01
02
03
04
气象变化规律
理解天气变化
认识气象工具
01
通过观察和记录天气，孩子们能够理解基本的天气变化和形成原因。
02
孩子们将学习如何使用温度计、风向标等气象工具，并了解它们的用途。
气象与日常生活
介绍大气层的分层结构，包括对流层、平流层等，以及它们对天气的影响。
大气层结构
01
讲解常见的气象观测工具，如温度计、湿度计、风速计等，它们如何帮助我们了解天气状况。
气象观测工具
02
教学方法
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第三章节
启发式教学
通过记录每日天气，培养孩子们观察和记录天气变化的能力。
观察天气变化
教授孩子们如何使用温度计、风速计等基本气象工具，提高动手操作技能。
使用气象工具
引导孩子们根据已有的气象数据，尝试预测未来几天的天气趋势，锻炼逻辑思维能力。
预测天气趋势
实践操作
介绍温度计的种类和如何正确读取温度数据，举例说明家庭和学校常用的温度计。
温度计的使用
01
解释风向标和风速计的工作原理，以及如何记录风速和风向的变化。
风向标和风速计
02
教授雨量计的结构和测量降水量的步骤，通过实例讲解如何记录和分析降雨数据。
雨量计的测量方法
03
讲解湿度计的种类和测量空气湿度的重要性，示范如何读取和解释湿度数据。
湿度计的读数技巧
04
视听辅助教学
培养观察兴趣
通过观察天气变化，激发学生对自然现象的好奇心和探索欲。
树立科学探究态度
鼓励学生提出问题，通过实验和观察来寻找答案，培养科学探究的精神。
增强环保意识
激发团队合作精神
教育学生理解天气与环境的关系，培养他们保护环境的意识和责任感。
通过小组活动，让学生学会协作，共同完成气象观察和记录任务。
小组合作学习
通过观察和记录天气，孩子们能够理解基本的天气变化原理，如晴雨、风力等。
理解天气变化
孩子们将学习如何使用温度计、风向标等气象工具，并了解它们在测量天气中的作用。
认识气象工具
教学活动
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第四章节
观察天气变化
通过记录每日的天气情况，培养孩子们观察和记录天气变化的能力。
观察天气变化
01
02
教授孩子们如何使用温度计、风速计等基本气象工具，提高动手操作技能。
使用气象工具
03
引导孩子们根据已有的气象数据，尝试预测未来几天的天气趋势，锻炼逻辑思维。
预测天气趋势
制作简易气象站
天气指短期内的气象状况，而气候是长期的平均天气模式，如季节变化。
介绍云、雨、风、雾等自然现象的形成原理及其对人类生活的影响。
天气与气候的区别
常见气象现象
气象知识竞赛
01
通过观察和记录天气，孩子们能够理解基本的天气变化原理和常见天气现象。
02
孩子们将学习如何使用温度计、风向标等气象工具，并理解它们在测量天气中的作用。
理解天气变化
认识气象工具
气象日记记录
增强环保意识
让学生了解天气与环境的关系，培养他们保护环境、珍惜资源的情感态度。
树立科学探究精
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