高中语文古诗文欣赏：《唐诗三百首》教学.docVIP

高中语文古诗文欣赏：《唐诗三百首》教学

一、教案取材出处

《唐诗三百首》是我国唐代诗歌的精选集，由清代学者蘅塘退士选编，收录了唐代诗人创作的三百首诗歌。本教案以《唐诗三百首》为取材出处，旨在通过对这些古诗文的赏析，提升学生的文学素养和审美能力。

二、教案教学目标

理解《唐诗三百首》中经典诗文的意境和内涵。

掌握古诗文阅读的基本方法，提高阅读理解能力。

培养学生的文学鉴赏力和审美情趣。

提高学生的语言表达能力和写作水平。

三、教学重点难点

教学重点

深入解析《唐诗三百首》中经典诗文的意境和内涵。

培养学生运用古诗文阅读方法，提高阅读理解能力。

引导学生领略唐代诗歌的艺术魅力，激发学生对古诗词的兴趣。

教学难点

理解古诗文中的意象、意境及其表达效果。

培养学生运用古诗文阅读方法，克服阅读障碍。

将古诗文中的艺术魅力与学生的现实生活相结合，提高学生的文学素养。

难点

解决方法

理解古诗文中的意象、意境及其表达效果

通过分析具体诗句，引导学生体会诗人所表达的情感和意境，从而理解意象、意境及其表达效果。

培养学生运用古诗文阅读方法，克服阅读障碍

结合教材和课外阅读，引导学生掌握古诗文阅读方法，提高阅读理解能力。

将古诗文中的艺术魅力与学生的现实生活相结合，提高学生的文学素养

通过对比分析、讨论等方式，引导学生将古诗文中的艺术魅力与自身的生活经验相结合，提高文学素养。

四、教案教学方法

启发式教学：

通过提出问题，引导学生主动思考，激发学生的好奇心和求知欲。

例如在讲解杜甫的《春望》时，可以提问：“诗人是如何通过‘国破山河在，城春草木深’这两句来表达对国家兴衰的感慨的？”

互动式教学：

通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生积极参与课堂活动，提高学生的合作能力和表达能力。

例如在分析白居易的《琵琶行》时，可以将学生分成小组，让他们分别扮演诗人、琵琶女和听众，通过角色扮演来理解诗中的情感和场景。

多媒体教学：

利用PPT、视频、音乐等多媒体资源，直观展示古诗文的背景、意象和意境。

例如在讲解王之涣的《登鹳雀楼》时，可以通过展示高楼、云霄和江水等画面，让学生更加直观地感受到诗歌的气势。

文学比较法：

通过比较不同诗人的作品，让学生了解不同的文学风格和创作手法。

例如将王之涣的《登鹳雀楼》和李白的《将进酒》进行对比，探讨两首诗在表现手法、情感抒发等方面的异同。

五、教案教学过程

导入环节：

教师展示唐代诗歌的背景资料，激发学生对唐代诗歌的兴趣。

教师提出问题：“同学们，你们对唐代诗歌有多少了解？谁知道唐代诗歌有哪些著名诗人？”

讲解环节：

教师详细讲解《唐诗三百首》中选定的经典诗文。

以王维的《鹿柴》为例，教师讲解诗的背景、意境、意象和表达技巧。

互动环节：

学生分组讨论，分析诗中的意象和情感。

教师引导学生思考：“诗中的‘空山不见人’和‘但闻人语响’给我们带来了怎样的视听感受？”

角色扮演环节：

学生分组进行角色扮演，模拟诗中的场景和情感。

教师评价学生的表演，并提出改进建议。

教师总结本次课的重点内容，强调唐代诗歌的艺术特点和审美价值。

教师提出问题：“通过今天的学习，大家有什么收获？有没有觉得自己对唐代诗歌有更深入的了解？”

六、教案教材分析

文学价值：

《唐诗三百首》作为中国古代文学宝库中的重要组成部分，具有重要的文学价值。

这些诗篇反映了唐代社会的生活百态、人情世故和诗人情感，具有很高的审美价值。

教育价值：

通过学习《唐诗三百首》，学生可以了解唐代历史和文化，提高文学素养。

同时学生可以从中学习到人生的智慧和哲理，培养学生的审美情趣。

读者群体：

《唐诗三百首》适合高中学生阅读，有助于拓宽学生的知识面，提高学生的文学素养。

对于喜爱文学和诗歌的读者来说，这是一本不可多得的佳作。

诗歌

教材分析

王之涣《登鹳雀楼》

通过讲解这首诗，学生可以了解唐代诗歌的豪放派风格，学习到诗人对自然景物的描写手法和情感表达。

王维《鹿柴》

这首诗体现了唐代山水田园诗的特点，通过学习这首诗，学生可以了解唐代诗歌的意境和意象。

白居易《琵琶行》

这首诗描绘了唐代长安城中的琵琶女形象，通过学习这首诗，学生可以了解唐代城市生活和诗人对生活的关注。

七、教案作业设计

作业一：古诗文翻译

学生选取《唐诗三百首》中的一首诗进行翻译，要求翻译准确，并尽量保持原诗的韵律和节奏。翻译完成后，学生需要将翻译结果和原诗进行对比，分析翻译中的难点和技巧。

操作步骤：

学生从《唐诗三百首》中选择一首自己感兴趣的诗。

将所选诗歌翻译成现代汉语。

分析翻译过程中遇到的难点，如生僻字、难懂的意象等。

将翻译结果与原诗进行对比，讨论翻译的效果。

具体话术：

“同学们，请大家从《唐诗三百首》中选择一首诗，尝试进行翻译。注意要尽量保持原诗的韵律和节奏，翻译完成后，我们一起来讨论翻译中的难点。”