高中物理：《弹力》课件.ppt

弹力我国古代有“后羿射日”的民间传说,汉代有“但使龙城飞将在,不叫胡马度阴山”的飞将军李广,三国时有“辕门射戟”的吕布、“百步穿杨”的黄忠,唐朝有“将军三箭定天山”的薛仁贵,元代有“弯弓射大雕”的成吉思汗……形变学生活动一有些形变的物体在撤去外力后,能够恢复原状,叫做弹性形变.学生活动二发生弹性形变的物体,如果形变过大,超过了一定限度,在撤去外力后,也不能恢复原状,.这个限度叫弹性限度.有的物体,在撤去外力后,不能恢复原状,叫做塑性形变.说说我们见过的弹性形变形变学生活动三：请你来做一做！实验中的形变叫做微小形变,生活中很多的形变不易观察,但是却实实在在的发生了.演示实验中的玻璃瓶和桌面发生形变了吗？你观察到了吗？注意观察演示实验弹力学生活动四：请同学们一起和我做：用手挤压弹簧.体验并回答：没有挤压弹簧时,手有没有感觉？挤压弹簧有什么感觉？弹簧压缩程度的大小不同,感觉一样不一样？为什么呢？？哪里有压迫,哪里就有反抗；压迫越深重,反抗越激烈！弹力被压缩的弹簧由于要恢复原状对与之接触的手产生了力,这个力就是弹力.弹簧形变,弹簧是施力物体,与之接触的手是受力物体,弹力的方向与形变的方向相反.——谁形变,谁是施力物体.请思考：手对弹簧有弹力的作用吗？如果有,是谁发生形变产生的？再思考：手和弹簧不接触,弹簧会发生形变吗？弹簧还会对手产生作用力吗？手和弹簧接触,弹簧没有形变,弹簧还会对手产生作用力吗？弹力的产生条件：接触并且有弹性形变.弹力请思考：桌面上放了一本书,书和桌面之间的弹力是怎样产生的？桌面和书都发生了微小形变,书形变为了恢复原状对桌面有力的作用,就是压力；桌面形变为了恢复原状对书有力的作用,就是支持力.压力和支持力都是弹力,方向垂直于接触面,指向弹力恢复的方向.请思考：绳子的拉力呢？类比弹簧的拉力绳子的弹力总是沿着绳子指向绳子收缩的方向.力受力物体施力物体成因（谁形变）弹簧对手的弹力手弹簧弹簧形变手对弹簧的弹力弹簧手手形变书对桌面的弹力桌面书桌面对书的弹力书桌面书形变桌面形变探究弹簧弹力大小与弹簧伸长量的关系实验目的：用描点法画出弹簧弹力大小与弹簧伸长量的关系图像,总结它们之间的关系.实验原理：二力平衡.实验器材：铁架台、弹簧、钩码、刻度尺、铅笔、坐标纸实验原理图：探究弹簧弹力与弹簧伸长量的关系学生活动五：请根据实验原理和实验器材设计实验步骤.