大单元整体教学设计 部编版一年级语文上册第二单元.pdfVIP

单元整体设计

单元名称第二单元

一、单元教材分析

这是第一个拼音单元，编排了8课拼音，1课学习园地，内包括6个单韵

母、23个声母和10个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。另

外，本单元有6课安排了词语的拼读，有5课安排了儿歌朗读，让学生在读读拼

拼中运用、巩固所学拼音，使拼音学习与学生的生活相结合，激发学习的兴趣。

孩子们要会读Qoe三个单韵母及其四个声调；认识四线三格；会写。oeiuu

o

yw这一课要求孩子会读、会写三个单韵母，两个隔音字母、三个整体认读音节;

会读三个单韵母和整体认读音节的四声。正确对bpmf四个声母的认读、书写

及其与单韵母组成音节的拼读，会认两个词语和两个字。dtn1要求孩子准确

地对四个声母的认读、书写及其与单韵母组成音节的拼读，会认两个词语和四个

声母的认读、书写及与单韵母组成音节的拼读，会读三个会认字、两个词语和一

首儿歌。9kh要求孩子对三个声母的正确认读、书写及其与单韵母的拼读，会

读两个会认字、两个词语和一首儿歌一首儿歌。对jqx三个声母的认读、书写

及其与单韵母的拼读，会读两个会认字、两个词语和一首儿歌。对zcs三个声

母的认读、书写及其与单韵母组成的音节的拼读，会读三个整体认读音节、词语

和句子、儿歌。正确区分zhchshr四个声母的认读、四个整体认读音节、声母

与单韵母的拼读，会读两个词语、一首儿歌。在语文园地二中，了解课程名称，

认识生字，会摆字母形体，辨析形近字母，认读动物词语和数量词，阅读《剪窗

花》。

本组内在教学时，要调动学生的积极性，让学生在读读拼拼中运用、巩固

所学拼音，使拼音学习与学生的生活相结合，激发学习的兴趣。本单元重点是拼

音字母的学习和拼读的练习。通过学习，使学生学以致用，激发学生语文学习的

兴趣。

二、单元教学目标

1教学内：、能读准韵母、声调和整体认读音节。准确地拼读音节，正确书写声

母韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

2.单元知识结构：本单元学习重点是拼音字母的学习和拼读的练习。教学时教师

要引导学生自主观察情境图，在图画中自主发现拼音的音、形知识。字母的学习，

注意结合游戏和活动等强化识记。音节的拼读可结合学生的生活经验进行，使音

节拼读练习和具体的人、事、物进行意义对接。拼音的书写，要重点指导学生对

照四线格的位置进行书写，注意培养正确的执笔和写字姿势以及良好的书写习惯。

三、核心素养目标：

①文化自信：1、通过语文学习，培养学生热爱国家通用语言文字，热爱中华文化。

体会中华文化的博大精深。2、能借助汉语拼音认读汉字。

②语言运用：会认会写木单元6个单韵母，23个声母，10个整体认读音节，并学

会在口头表达中运用。知道汉语拼音有四个声调，认识声调符号，正确认读。借

助观察情境图、编儿歌、联系生活、创设情境等多种方法，让学生在玩中学、学

中玩轻松愉悦认读拼音字母。

③思维能力：本单元通过图片，认读声母，韵母，声母，声调和整体认读音节。

正确书写声母、韵母和音节。学习独立识字，借助汉语拼音认读汉字。

④审美创造：1、依据画面提示，激发学生热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结

友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

2、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。激发学生热爱

祖国的文字。感受读书的快乐。

四、教学重难点：

教学难点：引学生正确认读声母、韵母和整体认读音节，读准音，认清形

教学重点：正确书写声母韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

单元主备人:

课时教学