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如何实现中学语文课堂教学的高效率

现在，飞速发展的多媒体技术凭借其突出优势，给课堂教学带来了无限的生机和活力，在教学中所处的地位越来越显眼。多媒体特别适合用于集形象、情感和思想为一体的语文教学。我发现：科学巧用多媒体辅助教学手段，能够有效提高语文课堂教学效率。

一、利用多媒体，创设情境，激发情感。

多媒体能够将图像、文字声音等各种信息融合在一起，功能十分齐全，它可使学生置身于一种五彩斑斓、声像同步、动静结合的教学环境中，吸引学生的注意，激发他们的情感。在教学《苏州园林》时，为了能让学生了解到苏州园林数量众多，风格各异。我从文着眼，让学生在优美的抒情曲中，欣赏苏州园林中“亭台轩榭的布局，假山池沼的配合，花草树木的映衬，近景远景的层次”，学生有一种心旷神怡、心驰神往的感觉，身心陶醉其间而流连忘返。然后，伴着乐曲由景入情的读课文，在作者优美生动的说明中，学生理解了课文内容，领悟了语言内蕴，体会了作者的情感，受到了美的熏陶，开阔了视野，激发了对祖国大好河山的热爱。多媒体课件已经将学生们带入到了课文所写的真实情境中去了。他们兴趣浓厚，精神集中，思维活跃，主动探求，为下一步的学习营造了良好的氛围。拉近了学生与课文的距离，激发了学生的学习兴趣，为学习全文作了必要的情绪铺垫。

二、利用多媒体，