c程序设计电气技术课时循环结构习题.pdfVIP

扬州工业学院教案

序号17授课形式新授

授课章节名称循环结构习题

教学目的掌握循环结构的程序设计

教学重点掌握循环结构的程序设计

教学难点掌握循环结构的程序设计

使用教具机房

课外作业

课后体会

授课主要内容

5.8循环程序举例

例5.7用求的近似值，直到发现某一项的绝对值小

于10-6为止(该项不累计加)。

5.8循环程序举例

解题思路：

求近似值的方法很多，本题是一种

其他方法：

5.8循环程序举例

每项的分子都是1

后一项的分母是前一项的分母加2

第1项的符号为正，从第2项起，每一项的符号与前一项的符号相反

5.8循环程序举例

#includestdio.h

#includemath.h

intmain()

{intsign=1;doublepi=0,n=1,term=1;

while(fabs(term)=1e-6)

{pi=pi+term;

n=n+2;

sign=-sign;

term=sign/n;

}

pi=pi*4;

printf(pi=%10.8f\n,pi);

return0;

}

#includestdio.h

#includemath.h

intmain()

{intsign=1;doublepi=0,n=1,term=1;

while(fabs(term)=1e-6)

{pi=pi+term;

n=n+2;

sign=-sign;

term=sign/n;

}

pi=pi*4;

printf(pi=%10.8f\n,pi);

return0;

}

例5.8求费波那西(Fibonacci)数列的前40个数。这个数列有如下特点：第1、2两个

数为1、1。从第3个数开始，该数是其前面两个数之和。即:

这是一个有趣的古典数学问题：

有一对兔子，从出生后第3个月起每个月都生一对兔子。

小兔子长到第3个月后每个月又生一对兔子。

假设所有兔子都不死，问每个月的兔子总数为多少？

#includestdio.h

intmain()

{intf1=1,f2=1,f3;inti;

printf(%12d\n%12