【课件】列代数式表示数量关系++第1课时++代数式+课件+人教版数学七年级上册.pptxVIP

人教版·七年级上册第1课时代数式

学习目标1.代数式的概念2.代数式的书写规范3.代数式的意义

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（1）棱长为a的正方体的表面积和体积分别是多少？探究新知知识点1：代数式的定义（2）已知苹果的单价为每千克m元，葡萄的单价为每千克n元，购买3千克苹果和4千克葡萄共花费多少元？（3）小刚每小时跑步y千米，他1.2小时跑多少千米？用数学式子表示下列问题中的数量和数量关系

探究新知知识点1：代数式的定义智能机器人的广泛应用是智慧农业的发展趋势之一.某品牌苹果采摘机器人平均每秒可以完成5m2范围内苹果的识别，并自动对成熟的苹果进行采摘，它的一个机械手平均8s可以采摘一个苹果.根据这些数据回答下列问题：

探究新知知识点1：代数式的定义（1）该机器人10s能识别多大范围内的苹果？60s呢？ts呢？（2）该机器人识别nm2范围内的苹果需要多少秒？（3）若该机器人搭载了m个机械手（m1），它与采摘工人同时工作1h，已知工人平均5s可以采摘一个苹果，则机器人可比工人多采摘多少个苹果？

探究新知知识点1：代数式的定义（1）该机器人10s能识别多大范围内的苹果？60s呢？ts呢？根据：工作量=工作效率×工作时间该机器人10s能识别50m2内的苹果60s能识别300m2内的苹果ts能识别5tm2内的苹果

探究新知知识点1：代数式的定义（2）该机器人识别nm2范围内的苹果需要多少秒？根据：工作时间=工作总量工作效率该机器人识别nm2范围内的苹果需要秒n5

探究新知知识点1：代数式的定义（3）若该机器人搭载了m个机械手（m1），它与采摘工人同时工作1h，已知工人平均5s可以采摘一个苹果，则机器人可比工人多采摘多少个苹果？机器人采摘的苹果个数-工人采摘的苹果个数机器人采摘的苹果个数为工人采摘的苹果个数为=450m-720

典例精析例1（2）买一斤黄桃需要x元，买一斤秋梨需要y元，买一斤圣女果需要z元，用式子表示买3斤黄桃、5斤秋梨、2斤圣女果共需要的钱数；解：买3斤黄桃、5斤秋梨、2斤圣女果共需要元．（3）有两片稻田，一片有mhm2(公顷，1hm2＝104m2)，平均每公顷产水稻akg；另一片有nhm2，平均每公顷产水稻bkg，用式子表示两片稻田上水稻的总产量.解：

典例精析例1(4)如下图(图中长度单位：cm)，用式子表示三角尺的面积；解：三角尺的面积(单位：cm2)是．abr

典例精析例2用正方形的白色水泥砖和灰色水泥砖按如图所示的方式铺人行道(1)第①个图中有灰色水泥砖块，第②个图中有灰色水泥砖块，第③个图中有灰色水泥砖块；(2)依次铺下去，第n个图中有灰色水泥砖块．（3n+1）4710

典例精析例4（1）圆的面积为πr2；（2）买10件衬衫需10s元；字母r表示半径字母s表示衬衫的单价字母l表示高的一半（3）底面积为50cm2的长方体的体积100l（cm3）；下列表述中，字母各表示什么？(5)一个高为4cm的三角形的面积为2a平方厘米；字母a表示三角形的底边长（4）七年级三班有男生26人，全班共有（26+x）名同学；字母x表示七年级三班的女生人数

基础巩固?AA.3个 B.4个 C.5个 D.6个?B?

?B?4.填空：???

5.说出下列代数式的意义：????????

能力提升??B.组合图形的面积C.长方形的周长D.长方形的体积小锦囊选项B的组合图形的面积为两个长方形面积的和.

?答案：B?B.组合图形的面积C.长方形的周长D.长方形的体积

注意1.字母与字母相乘时省略乘号，例如：a×b可以写成ab；2.数字与字母相乘时，数字在前，字母在后，例如：100×t可以写成100t、0.8×m可以写成0.8m；3.1或-1与字母相乘时，1通常省略不写，例如1×a可以写成a，-1×a可以写成-a；4.带分数与字母相乘时，把带分数化成假分数，例如×y必须写成y；用字母表示数的特殊规定：

注意5.相同字母相乘时应写成幂的形式，例如a×a可以写成a2；6.出现多个字母时，字母一般按照26个英文字母顺序排列；7.数与字母相除时，写成分数形式，例如n÷2可以写成；8.含有字母的式子表示数量关系时，若结果是加、减关系，有单位的必须把式子用括号括起来，再写单位，例如