Unit8Onceuponatime单元整体教学设计课件人教版（2024）七年级英语下册.pptxVIP

（人教版2024）七年级下Unit8OnceuponaTime

单元整体教学分析

单元语篇分析单元内容分析学情分析单元重点目标课时安排培优补弱建议与思路123456

单元主题研读011.单元话题：经典故事2.主题语境：主题范畴：人与社会，子主题：跨文化沟通与交流，语言与文化；中外戏剧等艺术形式中的文化价值和作品赏析；中外文学史上有代表性的作家和作品。3.主题意义：该单元旨在鼓励学生分享和传播富有哲理的中外经典故事，探究故事中蕴含的人生哲理，启迪心智。同时，也让学生认识到阅读哲理故事对自身成长的价值，并培养对此类文本的阅读兴趣，发展讲故事的能力，体会人生价值和生命意义。4.核心问题：本单元的核心语言主要是引领学生怎样讲好经典故事。

单元主题研读01课标要求：本单元围绕“经典故事”这一主题展开。该主题属于英语课程标准要求的“人与社会”主题范畴中的“跨文化沟通和交流；语言与文化；中外戏剧等艺术形式中的文化价值和作品赏析；中外文学史上有代表性的作家和作品”子主题。《义务教育英语课程标准》（2022版）指出，要尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会，鼓励学生在教师的指导下，通过体验，实践，参与，探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言技能。同时，课标中指出，听说课要侧重培养学生的听说能力，要求学生能够听懂听力材料中的大意，找出细节，有选择地记录信息和要点，并能够围绕相关内容表达个人的观点和态度。

单元语篇分析0102030405SectionA2a-2e听力对话听力对话：谈论《皇帝的新装》。SectionA1a-1c听力对话听力对话1：一则外国经典故事听力对话2：讨论最喜爱的故事SectionB1a-1d阅读语篇讲述《丑小鸭》的故事，告诉我们不要以貌取人，要有一颗坚韧不拔的内心。SectionAGrammarFocus-3c阅读语篇一般过去时用法。介绍《画家花马》的故事。SectionB2a-2b阅读语篇一则关于《渔夫和妖怪》的故事，并根据问题提示为故事创作一个结局。06*Readingplus阅读语篇《渔夫和金鱼》的故事。01

单元内容分析02

02单元内容分析

学科素养听:能听懂以经典故事为主题的对话和短文，提取经典故事中的人物，情节及传递出的价值观等关键信息。说：能够运用听力对话中的核心语言，进行分享或角色扮演故事人物，谈论故事内容及感悟。读：能读懂该话题下各种体裁的文章，理解主题含义，句子间逻辑关系，依据上下文推理判断能力等。写：运用课堂所授的写作方法，复述一篇你最熟悉的经典故事，阐述内容，说出自己感悟。学习能力提高语言交流能力和信息获取能力，能够用准确的语言复述中外经典故事情节及分享其中感悟；培养语言运用能力和品味人生的能力，培养对经典故事文本的阅读兴趣，发展讲故事的能力。文化意识通过听，说，读，写，了解各种不同的中外经典故事，探究故事中蕴含的人生哲理，启迪学生心智，体会人生价值和生命意义。思维品质培养学生能够运用所学语言知识，复述经典中外故事，掌握一般现在时和一般过去时的用法，以及复述经典故事所用到的语言技巧言能力

03学情分析基础知识本单元围绕“Onceuponatime”的主题，探讨“Whydowetellstories?”这一主线问题，内容与学生关于文学的知识紧密相关，便于激发他们的学习兴趣。学生已经掌握了基本的日常交际用语，如关于一般过去式的询问与回答等，这将有助于他们在讨论经典，复述经典时进行有效交流。行为习惯学生通过日常生活、网络、文学作品等多种渠道，对中外经典故事有一定的了解，这些经验将帮助他们更好地理解单元内容。学生对如何运用一般过去式有所感知，这将有助于他们探讨经典，分享经典，复述经典，感悟经典。关键能力学生已经具备了一定的听说读写能力，能够完成本单元的学习任务，如阅读经典故事、分享并分角色扮演经典故事人物等。在口语表达方面，学生能够运用所学句型进行简单的对话，表达自己的观点和感悟。

01理解故事类文体的特点，梳理故事的基本要素。完整地复述本单元所学故事，清晰且流畅地描述情节发展过程；了解和分享不同文化的经典故事，深刻领悟其中蕴含的哲理。选择故事并分组，围绕故事，思考剧本，最终正式表演与评价。020304重点目标

了解中外经典故事情节。培养学生学会讲故事的能力。020103理解一般现在时和一般过去时在意义和功能上的差异。04难点目标

课时安排课时安排内容分布文本形式课型具体内容课时12SectionA1a图片+单词听说课阅读中