人教版2024七年级生物下册全册总复习课件 (共71张PPT).pptx

全册总复习课件;;;;1．种子萌发需要一定的条件，某中学生物兴趣小组用大豆种子做了如下实验，下列有关叙述错误的是（????）

A．选择的大豆种子必须是完整的、活的胚且度过休眠期

B．实验探究了空气、温度、水分对种子萌发的影响

C．此实验不能说明种子萌发与光照有关

D．甲和丁形成一组对照实验，可用来探究种子的萌发需要水分;;3．“根深才叶茂”，下列选项中，使根不断生长的原因是（）

①根冠细胞增多

②成熟区细胞长大

③分生区细胞分裂

④伸长区细胞伸长

A．①②B．③④C．①③D．②④

;结构;;;;;2．将两株生长状况基本相同的玉米苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的玻璃器皿中培养一段时间，结果如图所示（图中1号为土壤浸出液，2号为蒸馏水）。相关分析最合理的是（????）

A．此实验的变量是有机物

B．???苗根的生长只依靠根尖伸长区的生长作用

C．两株玉米苗都长势良好

D．土壤浸出液为植株生长提供了无机盐;;;1、花小，无艳丽的色彩和香气

2、花粉多而轻盈

3、柱头常有分叉或黏液，易接受花粉;;;1．水稻开花时，花药中成熟的花粉落在同一朵花的柱头上。下图是水稻花部分结构示意图，能正确表示上述传粉方向的是（）

A．①→③B．③→②C．①→④D．④→②;2．油菜进入开花季节、田间一片金黄。油菜花竞相怒放，浓郁花香令人陶醉。如图是某生物兴趣小组解剖油菜花的展示图，下列说法和步骤，错误的是（）

A．用镊子依次取下萼片、花瓣，放在纸上观察

B．从图中可知，油菜花是两性花

C．用镊子取下雄蕊，用放大镜观察其形态和结构

D．取下雄蕊放在纸上，用解剖刀从中央剖开，用肉眼观察里面的胚珠;3．绿色开花植物的受精过程依次是（）

①精子与卵细胞在胚珠内结合；

②花粉管进入子房；

③花粉管到达胚珠；

④花粉受柱头黏液刺激开始萌发；

⑤花粉管顶端破裂，释放出精子；

⑥花粉落在雌蕊柱头上；

⑦长出花粉管

A．⑥④⑦②③⑤① B．⑥⑦④③②⑤①

C．⑥⑦①②③④⑤ D．④⑤②③??⑥⑦;4．图为向日葵和南瓜雌蕊的结构，下列描述不正确的是（）

A．向日葵和南瓜的雌蕊都由柱头、花柱和子房构成，子房内有1粒胚珠

B．①为向日葵花的子房，将来发育成果实

C．②为胚珠，将来发育成种子

D．向日葵和南瓜都需经过传粉、受精过程才能结出葵花籽和南瓜籽;;;土壤中的水分;;;;;;;;;;;;;;;1．将一株银边天竺葵放在黑暗中一昼夜，然后进行如图所示与光合作用相关的实验。该实验不能用于验证（）

A．光合作用能产生O2B．光合作用需要CO2

C．光合作用需要叶绿体D．光合作用需要光;2．夏季晴朗的某天，科研人员测定了大豆一昼夜氧气释放量，并绘制了如下图所示的曲线。以下分析不合理的是（）

A．a点大豆不进行光合作用

B．bc段光合作用逐渐增强

C．阴雨天时，c点会因光照不足而上移

D．cd段变化主要与二氧化碳摄入不足有关;;;;细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用，这个过程叫呼吸作用。

呼吸作用主要是在线粒体内进行的。;;;;2．苹果果实发育到一定程度时，果实内的淀粉会加速分解成糖类，致使呼吸作用突然增强，然后又突然减弱，这种现象称为呼吸跃变。呼吸跃变的出现标志着果实成熟达到了可食的程度，果皮的颜色也由绿色逐渐转变为黄色或红色。下列说法错误的是（）

A．苹果果实发育期间时刻都在进行呼吸作用

B．果实内淀粉的来源是叶和果皮的光合作用

C．适当提高氧气的浓度，可延迟呼吸跃变的出现

D．适当提高苹果的贮藏温度，可加速果实的成熟;3．下列属于促进植物呼吸作用的措施是（????）

A．密闭保存新鲜的水果蔬菜

B．大雨过后，给农作物及时排涝

C．水稻、小麦种子晒干入仓

D．向贮藏粮食的密闭粮仓内充入氮气;4．如图表示甲、乙两种植物的二氧化碳相对吸收量随光照强度变化的情况。相关分析正确的是（）

A．随着光照强度不断增加，光合作用持续增强

B．光合作用受光照强度和二氧化碳浓度的影响

C．图中f点时，甲、乙两种植物光合作用的强度相等

D．其他条件保持不变，若温度适度上升，a、b点位置会下移;植物可以为其他生物提供有机物;3．下列关于绿色植物在生物圈中的作用叙述，错误的是（）

A．绿色植物能固定太阳能，直接或间接为人和动物提供生存所需食物

B．绿色植物进行光合作用，吸收二氧化碳释放氧气，维持大气中的碳——氧平衡

C．绿色植物的呼吸作用是全球温室效应加剧的主要原因

D．植物主要通过蒸腾作用参与生物圈中的水循环;第四单元第一章