【++高中语文++】《陈情表》课件+统编版高二语文选择性必修下册.pptxVIP

陈情表李密

宋代大学士苏轼曾说：读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。后人说：读《报任安书》不下泪者，其人必不为人。

选自《文选》，又称《昭明文选》，是我国现存最早的文章总集，收录了先秦至南朝齐、梁时七八百年间130位知名作者的七百余篇作品。《文选》是南朝梁昭明太子萧统组织选编的。《昭明文选》将文学作品与经、史、子分开，确立了文学作品的独立地位。

陈情表陈述、禀报隐情、苦衷奏章禀告自己苦衷的奏章情：１．情况（事实）；２．衷情（苦情、孝情、忠情）；?３．情理（忠孝之道）。

我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称,战国时期称“书”，到了汉代,则分为：章，奏，表，议四类。“表”，中国古代的一种文体，即“奏表”，又称“表文”，是臣属给君王的上书，如《出师表》。古代给君王的上书，有各种名称，不同名称与上书内容有关。“章”是用来谢恩的；“奏”是用来弹劾，即揭发别人的；“表”是用来陈述衷情的；“议”是用来表示不同意见的。

李密（224—287），一名虔，字令伯，三国时期为武阳（今四川省彭山县东）人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。为人正直，颇有才干，曾仕蜀汉为郎。蜀亡后，公元263年，司马昭子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取怀柔政策授予官职，以示恩宠。

文本梳理

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。我李密上言：我因为命运不好，小时候就遭遇不幸之事。生下来只有六个月，父亲就去世了；年龄四岁的时候，舅父强行改变了母亲想守节的志向。以：因为。险衅：命运不好。险，坎坷。衅：祸患。夙：早年。（夙兴夜寐）闵凶：忧患凶丧之事。闵，通“悯”，忧愁、忧伤。见背：“背见”的宾语前置。见，放在动词前，相当于“我”；见背，弃我而去，指尊长去世。（见笑、见谅、见教）行年：年岁，年龄。夺：强行改变。

祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。祖母刘氏怜惜我从小失父又体弱多病，亲自抚养我。我小时候经常生病，九岁还不会走路，孤独无靠，直到成人自立。愍：怜惜。孤：幼而失父躬：亲自。疾病：生病，名作动。不行：古，不会走路。形容柔弱。今，不可以。零丁：通“伶仃”，孤独的样子。至于：古，直到。今，另提一；达到某一程度。成立：成人自立。

既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，家门衰微，福分浅薄，很晚才有了儿子。在外没有什么近亲，在家里没有照应门户的僮仆。孤单无依靠地独自生活，只有自己的身体和影子相互安慰。既无…，终鲜…：既没有…，也没有…，表并列。鲜：少，指“无、没有”。祚：福分。薄：bó浅薄。儿息：子嗣外、内：名－状，在家之外；名－状，在家里。期功：近亲。强近，勉强算是亲近的。期：穿一年孝服的亲族。功：……茕茕孑立：茕茕，孤单的样子。孑，孤单。吊：安慰。

而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。而祖母刘氏早己疾病缠身，经常卧病在床，我侍奉饮食汤药，从来没有停止侍奉，离开过她。而刘夙婴疾病：被动句。被疾病缠绕，为疾病所困。夙：早。婴：缠绕。蓐：通“褥”，草垫子。废：废止。

1、第1段哪句话是作者关于身世的总述？其具体表现有哪些？夙遭闵凶父丧母嫁多病零丁门衰祚薄祖母卧病故不能“废远”（为下文伏笔）【探究思考】

2、第1段围绕“闵凶”，作者的叙述层次是怎样的？作用是什么？六月：慈父见背；四岁：舅夺母志少时：多疾病；九岁：不行先纵品析：父丧母嫁，写“躬亲抚养”的原因；多病不行，写“躬亲抚养”的不易。表现了“躬亲抚养”的艰难、辛酸与劳苦，为下文“臣无祖母，无以至今日”张本。【探究思考】

既无伯叔，终鲜兄弟；晚有儿息；外无近亲；内无照应。后横品析：强调“无（鲜）”字，“儿息”虽有却“晚”，可见“门衰祚薄”，祖孙相依为命。“无”“鲜”等写出了人丁不旺、两代孤传的特殊关系。为“祖母无臣，无以终余年”铺垫。以白描手法见情感的朴素、真挚。

3、第1段哪些语句可见祖孙的相依为命？哪些词语直接写其凄苦？零丁孤苦——靠祖母之怜惜、抚养（照应“臣无祖母，无以至今日”)夙婴疾病——靠孙子侍奉汤药（照应“祖母无臣，无以终余年”）零丁孤苦、茕茕孑立、形影相吊等词语生动地表现其孤苦之情状，令人读而生悲。相依为命：凄苦：【探究思考】

一、叙祖孙相依为命之情祖母卧病遭遇不幸祖孙相依不直陈其事，强调“尽孝”之必须，倾诉惨况，引起同情。父丧母嫁多病孤苦祖母抚养人丁衰微