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幼小衔接教案7篇

通过不断优化教案，教师能够跟上教育发展的步伐，保持教学活力，在教案中，教师应清晰列出每个环节的教学方法和评价方式，以下是本店铺精心为您推荐的幼小衔接教案7篇，供大家参考。

幼小衔接教案篇1

一、教学课程;

1.学习十以内相邻数

2.学习二十以内分与合

二、教学重点：

学习十以内的相邻数，二十以内的分与合。

三、教学目标：

1.让家长认识到幼小衔接课程的必要性

2.让孩子能掌算数的基本能力

四、教学准备：

两个面具【喜洋洋，懒洋洋】;儿童币，礼品小橡皮擦，铅笔，橡皮

五、教学过程：

师：【教师带着面具走进教师】小朋友们大家好啊!我是谁啊?

幼：喜洋洋

师：喔噢，小朋友真聪明，想不想跟我进羊村看看啊?

幼：想

师：去羊村的路很遥远，我们需要乘着火车去哦!敢不敢啊?【不敢的小朋友就站在后面】

幼：敢

师：我的小火车马上就要出发了哦!(跟着老师把小手拿出来，小嘴嘟起来，跟着老师一起说滴滴滴滴笃笃笃火车出发咯)

幼：滴滴滴笃笃笃火车出发咯师：羊村到啦!!!!【出示图片，图片上有三栋房子】小朋友你们会说哈喽吗?

幼：会

师：等下老师的手开始斗得时候，小朋友就开始说哈喽喽喽。小朋友准备好了吗?

幼：准备好啦师：开始了哦

幼：哈喽喽喽喽【图片翻开给他们看】

师：喔噢，小朋友们真棒，老师给你们鼓掌【一二说一二的时候宝贝们就拍两下手哦!】小宝贝们也给自己鼓个掌吧!

幼：一二

师：好了，小宝贝们看看图片上面有什么啊?

幼：房子

师：宝贝们知道这些都是谁的房子吗

幼：不知道

师：它们分别是喜洋洋，懒洋洋，美羊羊的家，它们家是不是都挨在一起的啊?

幼：是

师：那我们来看看数字和数字之间是不是挨在一起的吧!【出示卡片123】小朋友们来看看1的邻居是谁啊?【举手回答老师哦】【答对了就给一个神秘礼物】

幼：二

师：这位小朋友真棒，大家给他鼓个掌吧!【一二】

师：那2的邻居有谁啊?【动作示意他们要举手】

幼：1和3

师：一二

师：这么难的都没有难到你们，哼，邓老师太不甘心啦，老师这次要考你们一个难的

师：看来小朋友们都学会了

幼小衔接教案篇2

活动目标

1.学习看图编减法应用题，会运用投出去捉走了等表示数量的减少，会用还剩下多少来提出问题。

2.幼儿学习投掷技能，并在运动中感受乐趣。

3.进一步提高分析问题和解答问题能力。

活动准备：

1-10的数字卡、计算符号、幼儿用书、小老鼠图片、猫图片

活动过程：

1.游戏导入。

（1）数接龙玩法：请每个幼儿站成一个圆圈并持有一张数字卡，当老师发出接龙指令时，幼儿要按自己数字卡的排序跳出来。

（2）游戏可变更接龙的方式。

2.复习5以内的组成和分解。

游戏：我的朋友在哪里

玩法：听音乐《我的朋友在哪里》当唱1234567我的朋友在哪里时，教师发出总数指令，幼儿根据总数抱一起并回打几可以分成几和几。

3.学习编减法应用题。

（1）出示小老鼠和猫图片。

（2）教师演示：今天猫发现有小老鼠偷吃，原来有5只小老鼠，猫捉走了2只，还剩下多少只小老鼠？（引导幼儿理解：捉走了，表示减少了，会用：还剩下多少提问）

（2）出示不同数量的小老鼠图卡，请幼儿按图继续编题，可个人编、分组、集体进行。

4.列式解答应用题。

（1）出示计算符号，理解减法算式中各种符号的意义

（2）教师演示：上题的应用题中讲到小老鼠数是多了还是少了？数量减少了用什么方式列式计算呢？几减几？请（幼儿学习列减法算式）

（3）认识算式中不同数字符号各代表的意思。

（4）教师指导幼儿正确书写减法算式。

活动延伸

了解生活中还有哪些可以用减法计算的。

幼小衔接教案篇3

活动目标：

1、复习10以内的加法、减法。

2、能积极参加数学活动，大胆回答问题。

3、养成良好的操作习惯，操作完成后将物品归还原处。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

1、焦距准备：2个塑料篓子做粮仓、粮袋（上面写有10以内的算式）

2、学具准备：双色圆片10个（正面是红色、反面是蓝色）算式卡片若干，飞行棋、汽水盖，塑料碗、扑克牌、红枣等。

活动过程：

一、准备活动。

游戏：拍手问答游戏。教师提问10以内的分解组成，幼儿回答。教师问到：小朋友，我问你，10可以分成几和几？幼儿回答：X老师，告诉你，10可以分成1和9、2和8、3和7。

二、游戏活动。

创设游戏情