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新时代背景下小学德育评价体系重构与实施策略探究

目录

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1新时代对小学德育提出的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2小学德育评价体系面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.1.3重构小学德育评价体系的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.1国外小学德育评价体系研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.2国内小学德育评价体系研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.2.3现有研究的不足与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.1研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.2研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.4研究创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

二、新时代小学德育评价体系重构的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1马克思主义关于人的全面发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.2现代教育评价理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.2.1评价的目的与功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.2.2评价的主体与客体．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.3评价的原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.3德育评价相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.3.1德育评价的概念与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3.2德育评价的目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.3.3德育评价的模式与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

三、新时代小学德育评价体系重构的指导原则与目标．．．．．．．．．．．39

3.1指导原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1.1坚持立德树人的根本任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1.2突出学生主体地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.1.3注重过程性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.1.4强调多元化评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.2重构目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.2.1提升德育评价的科学性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.2.2增强德育评价的针对性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.2.3促进学生道德发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

四、新时代小学德育评价体系的内容重构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

4.1评价内容的具体化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

4.1.1道德认知．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

4.1.2道德情感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

4.1.3道德意志．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

4.1.4道德行为