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《假如生活欺骗了你》教学设计
授课
科目
语文
授课
年级
聋校七年级
授课
时间
2011年4月15日
教
学
目
标
知识
技能
了解普希金及写作背景,指导学生把握诗文基调,有表情朗读诗文,培养学生鉴赏诗歌的能力。
分层要求:
A类:有表情朗读诗文,正确理解诗歌内涵,当堂完成诗歌背诵或默写。
B类:在了解作者、背景的基础上,初步体会诗歌的内涵。
C类:正确朗读诗歌,课后完成诗歌背诵。
过程
方法
品读背诵合作探究
情感
态度
价值观
感受诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情感,培养学生积极乐观的人生态度。
教学重点
在诵读中体会诗人情感,结合自己的体验,正确理解诗歌内涵。
教学难点
体会诗歌所蕴含的哲理意味,培养学生对文学作品的欣赏能力。
教学课时
1课时
课前准备
搜集作者的有关资料;多媒体课件、邰丽华演出照片。
教
材
分
析
1、课文资讯:《假如生活欺骗了你》,选自人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书七年级下册第一单元第4课的诗歌阅读训练课文。普希金是近代俄罗斯民族文学的奠基人。《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼,诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下,诗人仍没有丧失希望与斗志,他热爱生活,执著地追求理想,相信光明必来,正义必胜。诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度:当生活欺骗了你时,不要悲伤,不要心急;在苦恼之时要善于忍耐,一切都会过去,未来是幸福、美好的。生活中不可能没有痛苦与悲伤,欢乐不会永远被忧伤所掩盖,快乐的日子终会到来。这是诗人人生经验的总结,也是生活的真谛。
2、课标要求:七年级下册第一单元以成长为主题,要求学生了解他人的成长足迹,正确对待成长中的苦与乐、得与失、成功与失败,勇于面对生活,面对挑战;阅读课文,要结合自己的生活经历和体验,深入体会作者的情感,整体把握课文主要内容;初步领悟散文、诗歌、童话等文学作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。《假如生活欺骗了你》告诉我们在成长的过程中,当现实生活与想象的不相符合时,应该像诗中所说的“相信吧,快乐的日子将会来临”。品读本诗,领悟作者乐观、积极向上的人生态度,有利于培养学生热爱生活、勇敢的面对生活、追求自己的理想,让生活充满阳光的正确的人生观。同时也为后面单元知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的学习打下良好的基础。
学
情
分
析
七年级的聋生因其残障客观因素影响语文的知识面较窄,理解能力有限,语言表达能力较差。他们阅读的现代诗歌并不多,缺乏对诗歌的欣赏能力,大多数聋生是第一次阅读外国诗歌作品,要求其正确体会诗歌所蕴含的哲理意味难度较大;但是也应当相信他们对第一次阅读的外国诗歌会产生好奇心和求知欲,在教师有效的引导下,他们会对普希金这位具有国际影响的大诗人有一个基本了解,能够逐步的理解诗歌的内涵,逐步培养对诗歌类文学作品的欣赏能力。
设
计
理
念
采用“情景教学法”,借助多媒体辅助教学,增加教学的直观性和形象化,创设一种情景,引导学生发挥想象和创造性思维来揣摩理解课文。指导学生观察画面时发挥想象和联想,加入自己的主观感受,理解课文。通过设计分明的朗读教学层次,读诗、说诗、悟诗、品诗,让学生在朗读感受中获得知识积累与高尚情感的熏陶感染,培养审美情趣,语言表达能力、思维能力、鉴赏能力同步提高。
教学过程
环节
教师活动(学法指导)
学生活动
估时
课
前
5
分
钟
有请今天的讲演者上台!(为提高聋生的语言表达能力和学习兴趣,每天安排一名聋生上台讲演,形式自由、内容不限。)
大家好!今天我给大家讲的是世界著名作家安徒生的童话故事《丑小鸭》。
5分钟
导
入
新
课
一只丑小鸭,经历了各种挫折和打击之后,最终变成了一只美丽的天鹅,真是令人赞叹呀!同学们,在你们的学习、生活中,有没有不顺心的事呢?当突如其来的挫折与打击袭来,你将又将如何面对?俄国诗人普希金给了我们这样的叮咛和嘱咐。
(播放课件,板书课题)
2分钟
整
体
感
知
,
品
读
感
悟
1、作者简介及写作背景
普希金(1799--1837)亚历山大·普希金,俄国伟大的诗人、小说家,俄罗斯民族文学的奠基人。他一生创作了近800首优秀的抒情诗。他被称为“俄罗斯文学之父”。他出生于贵族地主家庭,一生倾向革命,与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争,他的思想与诗作,引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨,他曾两度被流放,始终不肯屈服……
2、品读感悟
1)初读:(读准字音,读出感情)
师:朗读的时候要注意两点:第一种他是深沉的,第二种他是明亮的。大家体验一下。
师:我听出来了,读的比刚才有感情了!
讲解生词:流放瞬息向往
2)再读(要读出热诚、亲切)
师:《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里,是以赠诗的形式写在他邻居的女儿的纪念册上的。是以
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