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语文S版语文五年级下册20失去的一天练习卷
一、基础知识
1.选择正确读音
(1)“栽树”的“栽”应读作:
A.zāiB.zǎi
(2)“羞愧”的“愧”应读作:
A.kuìB.kuǐ
2.词语解释
(1)“绿荫如盖”的意思是:__________
(2)“垂涎欲滴”的意思是:__________
(3)“游手好闲”的意思是:__________
3.根据课文内容填空
4.仿写句子
例:佩佳想再睡一会儿,觉得“还来得及呢!”
仿写:__________
二、阅读理解
1.课文内容分析
(1)佩佳为什么觉得“失去了一天”?
(2)妈妈是通过哪些具体事例让佩佳明白珍惜时间的?
2.重点段落理解
(1)佩佳的心理活动有哪些变化?请结合课文具体描述。
(2)佩佳的心理变化与妈妈的引导有什么关系?
3.课文主题分析
(1)这篇课文想要告诉我们什么道理?
(2)结合生活实际,谈谈你对“珍惜时间”的理解。
三、写作表达
1.续写故事
根据佩佳的经历,想象他后来发生了哪些改变,写一篇续写故事,题目为《佩佳的新一天》。
2.应用文写作
假如你是佩佳,给妈妈写一封信,表达你对自己的反思和今后的决心。
四、综合能力
1.比较阅读
将《失去的一天》与《一寸光阴一寸金》进行对比,分析两篇文章在主题和表达方式上的异同。
2.课外拓展
(1)搜集与“珍惜时间”相关的名言警句,并简要说明理由。
(2)阅读一篇与时间管理相关的文章,谈谈你从中得到的启示。
五、拓展阅读
片段一
佩佳在桑树下坐着,心想:“我先在这里坐一会儿再开始干活儿吧。”
片段二
妈妈严肃地说:“孩子,虽然你觉得今天的事情可以放到明天去完成,可你要知道,现在地球上少栽了一棵树,人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在无论你多么努力,也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。”
问题
(1)佩佳在桑树下坐着的想法反映了他怎样的心理状态?
(2)妈妈的话对佩佳产生了怎样的影响?
六、开放性问答
结合课文内容和自己的生活体验,谈谈你对“失去的一天”的理解。
注意事项
1.答题时请保持卷面整洁,字迹清晰。
2.答案尽量简洁明了,条理清晰。
3.请在规定时间内完成所有题目。
语文S版语文五年级下册第20课《失去的一天》课文内容
教学设计及分析
一、基础知识
1.(1)A(2)B
2.(1)形容树木枝叶茂密,遮蔽了阳光。(2)形容非常贪婪,口水都要流下来了。(3)形容人游荡懒散,不愿参加劳动。
4.例:佩佳想再睡一会儿,觉得还来得及呢!”仿写:小明想再玩一会儿手机,觉得作业还来得及完成。
二、阅读理解
1.(1)佩佳觉得失去了一天,是因为他意识到自己没有珍惜时间,没有充分利用这一天去做有意义的事情。(2)妈妈通过具体事例让佩佳明白珍惜时间的重要性,比如栽树、了解《远处的青山》等。
3.(1)这篇课文想要告诉我们珍惜时间的重要性,时间一去不复返,我们要珍惜每一天,充分利用时间去学习、去工作、去帮助他人。(2)结合生活实际,我认为珍惜时间就是要合理安排自己的时间,不要浪费时间在无意义的事情上,要抓住每一个机会去学习、去成长。
三、写作表达
2.应用文写作:亲爱的妈妈,我知道您一直都很关心我,我也知道您希望我能够珍惜时间,努力学习。我之前总是觉得时间还有很多,可以慢慢来,但是我现在明白了,时间一去不复返,我要珍惜每一天,努力学习,不辜负您的期望。谢谢您的关心和教导,我会更加努力,让您为我骄傲。
四、课外拓展
1.(1)珍惜时间就是珍惜生命。——郭沫若(2)一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。——《增广贤文》(3)时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。——鲁迅
2.我从这篇文章中得到的启示是,我们要珍惜时间,合理安排自己的时间,不要浪费时间在无意义的事情上,要抓住每一个机会去学习、去成长。
五、拓展阅读
(1)佩佳在桑树下坐着的想法反映了他懒惰、贪玩的心理状态。(2)妈妈的话对佩佳产生了很大的影响,让他意识到自己的错误,从而产生了愧疚和后悔的情绪。
六、开放性问答
失去的一天让我明白,时间是最宝贵的财富,我们要珍惜每一天,充分利用时间去学习、去工作、去帮助他人。只有珍惜时间,才能让每一天都过得有意义,才能实现自己的梦想。
1.基础知识:主要考察学生对字词的理解和运用能力,包括字音、字义、词语解释等。
2.阅读理解:主要考察学生对课文内容的理
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