语文S版语文五年级下册27 凡卡练习卷.docx

语文S版语文五年级下册27凡卡练习卷

一、基础知识

1.字词积累

1.锈（xiù）________佑（yòu）________

2.袄（ǎo）________鳅（qiū）________

3.揍（zōu）________撇（piě）________

1.保佑________

2.醉醺醺________

3.漫漫长夜________

2.词语运用

根据语境，选择合适的词语填空。

1.凡卡在鞋匠家过着________的生活，每天都要干很多杂活。

2.圣诞节那天，老板一家去教堂做礼拜，凡卡趁机偷偷给爷爷写了信，表达了他对家乡的________。

3.老板发现凡卡在写信后，对他进行了________的毒打。

3.句子仿写

仿照课文中的句子，写一个类似的句子，表达人物内心的情感。

原句：凡卡写道：“亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了！”

仿写：________

二、阅读理解

1.课文内容填空

《凡卡》一课通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下旧俄罗斯社会中穷苦孩子的________命运，揭露了社会制度的不合理。

课文主要分为三部分：第一部分（第12自然段）写凡卡________写信；第二部分（第315自然段）写凡卡________的内容；第三部分（第1621自然段）写凡卡________信后的情景。

2.重点段落分析

请从课文中找出描写凡卡悲惨生活的句子，并说明这些句子是如何表现凡卡的内心痛苦的。

例如：第八自然段中，“我饿得要命，又孤零零的，难受得没法说。”这句话通过________等词语，表现了凡卡在饥饿和孤独中的痛苦。

3.文章主题理解

课文通过凡卡的经历，揭示了怎样的社会问题？请结合课文内容进行分析。

三、写作训练

1.读后感

阅读课文后，你有什么感想？请写一篇不少于200字的读后感，谈谈你对凡卡命运的看法，以及你从这篇文章中得到的启示。

2.续写故事

课文提到凡卡在梦中看到了爷爷和乡下的幸福生活，但他的信并没有寄出去。请你发挥想象，续写一个故事，描述凡卡醒来后的生活发生了怎样的变化。

四、综合实践

1.角色扮演

请选择课文中的一个角色（如凡卡、爷爷、老板等），并根据该角色的性格特点，编写一段对话，展现角色的内心世界。

2.创意绘画

根据课文内容，绘制一幅插图，展现凡卡写信时的场景或凡卡梦中的幸福生活。

2024年五年级语文下册第27课凡卡教案语文S版

(语文S版)五年级语文下册第27课《凡卡》教案1

《凡卡》课文内容解析

《凡卡》课文主要内容介绍

一、基础知识

1.字词积累

锈（xiu）佑（you）

袄（ao）鳅（qiu）

揍（zou）撇（pie）

保佑：祈求神灵帮助。

醉醺醺：形容人喝醉酒后神志不清的样子。

漫漫长夜：形容夜晚漫长难熬。

2.词语运用

凡卡在鞋匠家过着的生活，每天都要干很多杂活。

圣诞节那天，老板一家去教堂做礼拜，凡卡趁机偷偷给爷爷写了信，表达了他对家乡的思念。

老板发现凡卡在写信后，对他进行了毒打。

3.句子仿写

凡卡写道：亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了！”

仿写：妈妈，我太累了，感觉再也坚持不下去了！

二、阅读理解

1.课文内容填空

《凡卡》一课通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下旧俄罗斯社会中穷苦孩子的命运，揭露了社会制度的不合理。

课文主要分为三部分：第一部分（第12自然段）写凡卡写信；第二部分（第315自然段）写凡卡回忆的内容；第三部分（第1621自然段）写凡卡信后的情景。

2.重点段落分析

第八自然段中，我饿得要命，又孤零零的，难受得没法说。”这句话通过“饿得要命”、“孤零零”等词语，表现了凡卡在饥饿和孤独中的痛苦。

3.文章主题理解

课文通过凡卡的经历，揭示了社会制度的不合理，以及穷苦孩子在旧社会中的悲惨命运。

三、写作训练

1.读后感

通过阅读《凡卡》，我深刻感受到了旧社会穷苦孩子的悲惨命运。凡卡在鞋匠家过着非人的生活，每天都要忍受饥饿、寒冷和毒打。他的内心充满了痛苦和绝望，但仍然对家乡和亲人充满了思念。这让我意识到，我们应该珍惜现在的幸福生活，努力学习，为改变社会的不公平而努力。

2.续写故事

凡卡醒来后，发现自己仍然身处鞋匠家，信也没有寄出去。但他没有放弃希望，他开始努力工作，争取得到老板的认可。经过一段时间的努力，凡卡终于得到了老板的信任，生活也逐渐好转。他用自己的努力改变了自己的命运，也激励着身边的人。

四、综合实践

1.