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专题01二次根式(考题猜想,易错重难点5大题型38题)
题型一:利用二次根式的性质化简(易错)
1.(23-24八年级下·江西赣州·期末)若,化简,小杰的解答过程如下:
解:原式????????第一步
?????????????第二步
??????????????????????第三步
(1)小杰的解答从第步出现了错误,错误的原因在于未能正确地运用二次根式的性质:;
(2)请你写出正确的解答过程.
2.(23-24八年级下·安徽蚌埠·期末)观察下列等式,解答下面的问题:
①,②,③,……
(1)根据上述规律猜想:若n为正整数,请用含n的式子表示第n个等式,并给予证明;
(2)利用(1)的结论计算.
3.(22-23八年级下·安徽阜阳·期末)当时,求的值,如图是小亮和小芳的解答过程:
??
(1)的解法是错误的;
(2)错误的原因在于未能正确运用二次根式的性质:;
(3)当时,求的值.
4.(23-24八年级下·河南信阳·期末)小石根据学习“数与式”积累的经验,想通过“由特殊到一般”的方法探究下面二次根式的运算规律.
下面是小石的探究过程,请补充完整:
(1)具体运算,发现规律.
特例1:,
特例2:,
特例3:,
特例4:,
特例5:______(填写运算结果).
(2)观察、归纳,得出猜想.
如果为正整数,用含的式子表示上述的运算规律为:______
(3)证明你的猜想.
5.(22-23八年级下·辽宁葫芦岛·期末)先化简再求值:当时,求的值甲、乙两人的解答如下:
甲:原式;
乙:原式.
(1)______的解答是错误的,错误的原因是______;
(2)若,计算的值.
6.(23-24八年级下·河南驻马店·期末)有这样一类题目:将化简,如果你能找到两个数,使且,则将变成,然后开方,从而化简.
例如:化简.
解:.
仿照上例化简下列各式:
(1);
(2).
7.(23-24八年级上·湖南邵阳·期末)阅读下列解题过程
例:若代数式的值是2,求的取值范围
解:原式,
当时,原式,解得(舍去);
当时,原式,符合条件;
当时,原式,解得(舍去).
∴的取值范围是.
上述解题过程主要运用了分类讨论的方法,请你根据上述理解,解答下列问题:
(1)当时,化简:______.
(2)解方程:.
8.(24-25八年级上·湖南怀化·期末)阅读下面的解题过程体会如何发现隐含条件并回答下面的问题
化简:.
解:隐含条件,
解得,
∴,
∴原式
【启发应用】
(1)按照上面的解法,试化简(结果保留)
【类比迁移】
(2)实数a,b在数轴上的位置如图所示,化简:
??
(3)已知a,b,c为的三边长.化简:
题型二:二次根式的计算与最值(易错)
9.(24-25八年级上·北京顺义·期末)阅读下面材料:
我们知道把分母中的根号化去叫分母有理化,例如:.类似的把分子中的根号化去就是分子有理化,例如:.分子有理化可以用来比较某些二次根式的大小,例如:比较和的大小,可以先将它们分子有理化如下:,,因为,所以.
请根据上述材料,解决下列问题:
(1)把下列各式分子有理化:
①;②;
(2)比较和的大小,并说明理由;
(3)将式子分子有理化为__________,该式子的最大值为__________.
10.(24-25八年级下·湖南益阳·期末)阅读材料1:
在不等式领域,有一个叫基本不等式的工具,表述如下:对于任意的正数a、b,都有,当且仅当时等号成立,它是解决最值问题的有力工具.
例如:在的条件下,,当且仅当时,即时等号成立,从而有最小值2.
阅读材料2:
我们知道,假分数可以写成一个整数与一个真分数的和,如,当分式的分母次数小于分子的次数时,也有类似的变换,如:
(1),
(2).
请根据阅读材料解答下列问题:
(1)若为正数,则的最小值为______,此时,______;
(2)若为正数,则的最小值为______,此时,______;
(3)求下列分式在给定的的取值范围内的最小值,并指出取得最小值时对应的的值.
①????????????????
②
11.(23-24八年级下·贵州安顺·期末)阅读理解:若,,由,得,当且仅当时取到等号.利用这个结论,我们可以求一些式子的最小值.
例如:已知,求式子的最小值.
解:令,,则由,得,
当且仅当时,即正数时,式子有最小值,最小值为4.
请根据上面材料回答下列问题:
(1)当时,当且仅当______时,式子的最小值为______(直接写出答案);
(2)如图,用篱笆围一个面积为50平方米的长方形花园,使这个长方形花园的一边靠墙(墙长20米,篱笆周长指不靠墙的三边之和),这个长方形的长、宽各为多少米时,所用的篱笆最短,最短的篱笆是多少米?
12.(2
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