基于小学英语绘本与主教材融合的创新教学模式探究教学研究课题报告.docx

基于小学英语绘本与主教材融合的创新教学模式探究教学研究课题报告

目录

一、基于小学英语绘本与主教材融合的创新教学模式探究教学研究开题报告

二、基于小学英语绘本与主教材融合的创新教学模式探究教学研究中期报告

三、基于小学英语绘本与主教材融合的创新教学模式探究教学研究结题报告

四、基于小学英语绘本与主教材融合的创新教学模式探究教学研究论文

基于小学英语绘本与主教材融合的创新教学模式探究教学研究开题报告

开头标识：一、研究背景意义

在我对当前小学英语教学现状的观察与思考中，我深感绘本作为一种生动活泼的教学资源，若能与主教材有效融合，将会为课堂带来全新的活力。这样的结合不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够拓展他们的学习视野，提升语言实践能力。因此，我决定开展这项基于小学英语绘本与主教材融合的创新教学模式探究教学研究，旨在寻找一条能够提高教学效果、促进学生全面发展的新路径。

在研究内容方面，我计划深入分析小学英语绘本的特点，探讨其与主教材的结合点，设计一系列融合教学活动。同时，我还将关注学生在这种教学模式下的学习反应和学习成果，以及教师在教学过程中的体验和反馈。我希望通过这些细致的研究，能够形成一套系统的教学策略，为主教材教学提供有益的补充。

至于研究思路，我打算首先对国内外相关的教学理论和实践进行深入的学习和梳理，以此为基础，构建融合教学模式的理论框架。接着，我将设计具体的融合教学方案，并在实际教学中进行应用和测试。在此过程中，我会不断地收集数据和反馈信息，及时调整教学策略，以期达到最佳的教学效果。最后，我会对研究成果进行总结和分析，形成一份具有实践指导意义的报告。

四、研究设想

在我对小学英语绘本与主教材融合教学的深入思考中，我构建了一系列具体的研究设想。首先，我计划通过以下步骤来推进我的研究：

1.**文献综述与理论框架构建**：我将系统地梳理国内外关于绘本教学和主教材融合的文献资料，提炼关键理论观点，并构建融合教学模式的理论框架。这一阶段，我将注重理论的前瞻性和实践的可操作性，确保研究的理论基础坚实可靠。

2.**教学方案设计**：基于理论框架，我将设计一系列具体的融合教学方案。这些方案将结合绘本的视觉吸引力和主教材的系统性，设计互动性强、参与度高的教学活动。我设想通过角色扮演、小组讨论、创意写作等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

3.**教学实践与反馈收集**：在教学实践中，我将采用行动研究的方法，不断对教学方案进行调整和优化。我会密切关注学生的反应和学习成效，同时收集教师的反馈和建议，以便形成更加完善的教学模式。

4.**数据分析与教学效果评估**：通过定性和定量的数据分析，我将评估融合教学模式对学生英语学习兴趣、语言能力、文化理解等方面的影响。我预计通过前后测对比、学生作品分析、学生和教师访谈等方式，来全面评估教学效果。

5.**教学策略的提炼与推广**：在研究后期，我计划将有效的教学策略进行提炼，形成一套可复制、可推广的教学模式。我希望这些策略能够为其他教师提供参考，进一步推动小学英语教学的发展。

五、研究进度

研究进度将严格按照既定的研究设想进行，以下是详细的进度安排：

1.**初期阶段（第1-3个月）**：这一阶段将重点进行文献综述和理论框架的构建。我将阅读大量相关文献，整理出绘本教学和主教材融合的关键理论，并构建理论框架。

2.**中期阶段（第4-6个月）**：在这个阶段，我将开始设计融合教学方案，并进行初步的教学实践。我会根据理论框架和教学目标，设计出创新的教学活动，并在小范围内进行试教，以收集初步的反馈。

3.**深入实践阶段（第7-9个月）**：在这个阶段，我将扩大教学实践的规模，对更多的学生进行融合教学。同时，我会持续收集学生的反馈和学习成果，对教学方案进行及时的调整。

4.**数据分析阶段（第10-12个月）**：在这个阶段，我将对收集到的数据进行分析，评估融合教学模式的效果。我将利用统计学方法对数据进行分析，并结合学生的作品和教师的反馈，进行综合评估。

5.**总结阶段（第13-15个月）**：最后，我将根据分析结果，提炼出有效的教学策略，并撰写研究报告。同时，我将准备研究成果的汇报和推广，确保研究成果能够得到有效的传播和应用。

六、预期成果

1.**创新教学模式的确立**：我将确立一种基于绘本与主教材融合的创新教学模式，该模式能够有效提升学生的英语学习兴趣和语言实践能力。

2.**教学策略的优化**：通过实践和反馈，我将优化一系列融合教学策略，这些策略将有助于提高教学效果，促进学生全面发展。

3.**教学资源的整合**：我将对现有的教学资源进行整合，开发出一系列适用于融合教学的教材和教具，丰富教学手段。

4.**教师专业成长**：通过参与研究，教师将获得专业成长的