鲁教五四版七年级上册数学精品教学课件 极速提分法 第18招 方程思想解题技巧荟萃.ppt

第18招方程思想解题技巧荟萃鲁教五四版七年级上

例典例剖析如图，在△ABC中，AB比AC长2cm，BC的垂直平分线交AB于点D，交BC于点E，△ACD的周长是14cm，求AB和AC的长．

解题秘方：由于AC与AB的数量关系已知，只需要设一个未知数将AB或AC表示出来，另一条边也就可以相应地表示出来了．

解：因为DE垂直平分BC，所以DB＝DC.因为AC＋AD＋DC＝14cm，所以AC＋AD＋DB＝14cm，即AC＋AB＝14cm.设AC＝xcm，因为AB比AC长2cm，所以AB＝(x＋2)cm.所以x＋(x＋2)＝14，解得x＝6.所以x＋2＝8.所以AB＝8cm，AC＝6cm.

技巧1方程思想在解折叠问题中的应用分类训练1．如图，折叠一张三角形纸片ABC，使点A落在BC边上的点F处，且折痕DE∥BC，连接AF.

(1)试判断△ACF的形状，并说明理由；【解】△ACF是直角三角形．理由如下：因为折叠一张三角形纸片ABC，使点A落在BC边上的点F处，所以DE是线段AF的垂直平分线，所以DE⊥AF.因为DE∥BC，所以BC⊥AF，所以∠AFC＝90°.所以△ACF是直角三角形．

(2)若AC＝13，AB＝20，BC＝21，求CF的长．【解】设CF＝x，则BF＝21－x，在Rt△ACF中，AF2＝AC2－CF2＝132－x2，在Rt△ABF中，AF2＝AB2－BF2＝202－(21－x)2，所以132－x2＝202－(21－x)2，解得x＝5，所以CF＝5.

2．如图，在△ABC中，AB＝4，AC＝3，DE是BC的垂直平分线，交BC于点D，交AB于点E，AF⊥BC于点F.技巧2方程思想在判定三角形形状中的应用

(1)若∠BAC＝90°，求AE的长；

(2)若DF＝0.7，试说明：△ABC为直角三角形．【解】因为DE是BC的垂直平分线，所以BD＝CD.设BD＝y，则CD＝y.因为DF＝0.7，所以BF＝y＋0.7，CF＝y－0.7.因为AF⊥BC，所以AB2－BF2＝AF2，AC2－CF2＝AF2，所以AB2－BF2＝AC2－CF2，即42－(y＋0.7)2＝32－(y－0.7)2.

所以y＝2.5，即BD＝CD＝2.5.所以BC＝5.又因为AC＝3，AB＝4，且32＋42＝52，所以AC2＋AB2＝BC2.所以△ABC为直角三角形．

3．平面直角坐标系上有一点P(2a－4，a＋3)，请根据题意回答下列问题：(1)若点P在x轴上，求出点P的坐标；【解】因为点P(2a－4，a＋3)在x轴上，所以a＋3＝0，解得a＝－3.所以2a－4＝2×(－3)－4＝－10，所以点P的坐标为(－10，0)．技巧3方程思想在求点的坐标中的应用

(2)若点Q的坐标为(6，－1)且PQ∥y轴，求出点P的坐标；【解】因为Q(6，－1)，PQ∥y轴，所以2a－4＝6，解得a＝5.所以a＋3＝5＋3＝8，所以点P的坐标为(6，8)．

(3)若点P到y轴的距离为2，求出a的值．【解】因为点P到y轴的距离为2，所以|2a－4|＝2，所以2a－4＝2或2a－4＝－2，解得a＝3或a＝1.故a的值为3或1.

4．如图，在Rt△ABC中，∠B＝90°，AB＝7cm，AC＝25cm.点P从点A沿AB方向以1cm/s的速度运动至点B，点Q从点B沿BC方向以6cm/s的速度运动至点C，P，Q两点同时出发．技巧4方程思想在动点问题中的应用

(1)求BC的长；

(2)当运动2s时，求P，Q两点之间的距离；

(3)当P，Q两点运动几秒时，AP＝CQ?

5．【2023·潍坊青州市期中】如图，已知正方形ABCD的边长为10cm，点E在AB边上，BE＝6cm.

(1)如果点P在线段BC上以4cm/s的速度由B点向C点运动，点Q同时在线段CD上由C点向D点运动，①若点Q的运动速度与点P的运动速度相等，经过1s后，△BPE与△CQP是否全等？并说明理由．

②若点Q的运动速度与点P的运动速度不相等，当点Q的运动速度为多少时，△BPE与△CQP全等？

(2)若点Q以(1)题②中的运动速度从点C出发，点P以原来的运动速度从点B同时出发，都逆时针沿正方形ABCD四边运动，求经过多长时间点P与点Q第一次相遇？相遇点在何处？

6．直线AB与x轴交于点A(1，0)，与y轴交于点B(0，－2).(1)求直线AB的表达式；【解】设直线AB的表达式为y＝kx＋b(k≠0)，因为直线AB过点A(1，0)、点B(0，－2)，所以b＝－2，k＋b＝0，解得k＝2，所以直线AB的表达式为y＝2x－2.技巧5方程思想在求函数表达式中的应用

(2)若直线AB上有一点C，纵坐标是6，求S△BOC.

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