第19课《登勃朗峰》课件统编版语文八年级下册.pptxVIP

19*登勃朗峰

“勃朗峰”,位于意大利、

法国边境，是西欧的最高峰，法

语意为“白色的山峰”,是阿尔

卑斯山的最高峰，山势陡峻，为

欧洲名胜之一，点明了“登”的

具体对象。

八年级语文下册;

新课导入

勃朗峰这里地势高耸，降水丰富，冬

季积雪，夏不融化，山峰雄伟，风光旖旎，每年都能吸引大量游客前来滑雪、登山。;

马克·吐温(1835—1910),美

国作家。他是美国批判现实主义文学的奠基人。其作品以幽默和讽刺为主，既富于独特的个人机智和妙语，又不乏对社会的深刻洞察和剖析。代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》《百万英镑》等。;;

骡(luó)灼热(zhuó)鳞(lín)

焦炙(zhì)俯瞰(kàn)巉峻(chán)

独踞(jù)纤指(xiān)霓裳(nícháng);

络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断。

轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈

瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。

纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。

名副其实：名称或名声与实际相符合。;

初读课文

细读课文，勾画表示地点转换的词句，

理清作者的游踪。

马蒂尼—黑首—勃朗峰—阿冉提村一

沙蒙尼旅馆;

√游记中的“所见”,通常包括山水景

物、名胜古迹、风土人情、历史掌故、现实生活等。

√可以从作者所见之景和所遇之人、事

及其特点来把握作者的见闻感受。;

所见之景;

所见之人、事;

作者感受

骑骡乘车的游客可怜可悯。

峰巅的云彩像“肥皂泡”一样美丽精致又短暂。

“我们”超过其他游客先到达旅馆，感觉遇到“车夫之王”很幸运。;

请同学们根据课文内容和运用的表达方

式，将文章分为两部分。;

结合文章内容，说说作者是如何运用散

文笔法来描写勃朗峰之景的，并做好批注。

温馨提示

可以从观察视角、感官描写、对比衬托、修辞手法、简笔勾勒、浓墨重彩等角度品析。;

观察视角

俯瞰峡谷—远望勃朗峰—登上勃朗峰望

群峰—仰面遥望附近的一座峰巅。

移动的视角壮美之景;

“我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈

升愈高，耸入蓝天，最后???佛独踞苍穹。”;

“有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛

如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。”

山峰比作“美女的纤指”“塔糖”

展显

山峰形状奇特，大自然的奇伟力量

感官描写、比喻手法;

“自然界中最美丽最精致的造物，莫过

于肥皂泡泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥

“勃朗峰的云彩”比作“肥皂泡泡”

联想、比喻手法赞美之情;

结合文章内容，说说作者是如何运用小

说笔法叙写奇人奇事，并做好批注。

温馨提示

可以从情节设置、人物描写、环境描写等角度进行品析。;

情节设置

“我们”因美餐一顿而落于人后

能否先至?车夫驾前纵饮，一路颠簸，能否安全到达?最后将两重悬念一起揭开，读来引人入胜。;

语言描写

“不必为此烦恼——静下心来——不要

浮躁……你看着吧!”

写出了“车夫之王”自信洒脱、为人热

情、乐于与人交谈、幽默风趣的性格特点。;

写出了“勃朗队长”的自信、乐观、积

极、热情，与“车夫之王”互相映衬，集中而生动地表现出人物的言行之“奇”,带有漫画式的特点。;

出发前;

环境描写

“近来的几场暴雨冲毁了几处路面……但大多数时候腾空而起。”

通过写路面的不平整、行车的惊险，

反衬“车夫之王”的气定神闲，突出“车夫之王”驾车技术的高超。;

本文运用散文笔法和小说笔法，融描绘上

山所见山中奇景与叙述下山的奇人奇事为一体：黑首道上风景“奇美”,勃朗峰主峰“奇伟”,旁边的群峰“奇险”,峰巅云朵“奇幻”,赶车的车夫是“奇人”,乘车的经历堪称“奇

遇”。全文都扣着“奇”来写，意脉相通、连为一体，使幽默风趣的车夫的奇异与勃朗峰的奇美相得益彰。;

翻译家高健评价马克·吐温：

“流贯和渗透在他全部作品的基调则是他那极度夸张的讽刺艺术和饱含哲理意味的爽朗的幽默。”;

他说他爬山的次数比谁都多——47次——

而他兄弟只有37次。除他外，他兄弟是世上最佳的向导——可他自己，对了，请别忘了——他是“勃朗队长”——这个尊号是非他莫属的。

突出细节夸诞、重复;

天气灼热难当，乘坐在缓慢爬行的骡子背上

和磷膦前进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的艳阳之下，真是可怜可悯。我们可在树林中避暑纳凉，稍作歇息，可那些人不行。既然花了钱坐车，就一定要使他们的旅行物有所值。;

如果这位王爷的车技略欠敏捷——或者

说，不是老天有