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小学英语“听说读写技能培养教学策略研究”论文

摘要：本文针对小学英语教学中“听说读写”技能的培养，分析了当前教学现状及存在的问题，提出了切实可行的教学策略。通过情感注入与实际案例相结合的方式，旨在为小学英语教师提供有益的借鉴和启示。

关键词：小学英语；听说读写技能；教学策略；情感注入

一、引言

（一）1.内容一：英语教学在小学阶段的地位与价值

随着全球化的推进，英语作为国际通用语言，在我国教育体系中的地位日益凸显。小学阶段是英语学习的黄金时期，孩子们在这个阶段对语言的学习具有极高的敏感度。因此，小学英语教学的重要性不言而喻。然而，如何在这个关键时期有效地培养孩子们的听说读写技能，成为教育工作