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江苏省泰州市姜堰区2024-2025学年八年级（下）期中语文试卷

1.阅读下面的文字，完成小题。

“这城不很大，但各种尘世的幸福极多。”700多年前，马可?波罗【甲】泰州时称赞的这句话，而今在泰州时常能听到。泰州人对幸福的认同和追求，yuán远流长，于今更深。

“泰”，可以追sù到泰卦，《周易》释曰“小往大来，吉亨”，吉祥亨通之意古已有之。南唐建州取“泰”为名，南宋重修古光孝寺时将其大雄宝殿命名“最吉祥殿”……尘世幸福的基因深深【乙】这片土地。深入泰州便发现，最平常的剪纸、盆景、泥塑、面塑等等，在这里都玩出了名堂。熙来攘往，“除了工作以外，生活不也很重要吗？”泰州人用心生活，点rǎn成趣，美无处不在。

“春赏花海食河豚、夏享夜游尝八鲜、秋逛湿地剥螃蟹、冬泡温泉品汤包”，泰州人把美食与美景相融，唤醒人对生活本真的感知。在泰州，如果行走河边赏景还不过瘾，从市中心出发，可以qū车半小时看溱湖，“千篙万桨闹溱湖，百舸争流逐春潮”，保准你会被眼前的龙舟竞赛震撼……

(1)请根据拼音写出相应的汉字。

(2)依次填入【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是______

A.游历

融入

B.游览

混入

C.游历

混入

D.游览

融入

(3)下列说法不正确的一项是______

A.这段文字中画浪线句是反问句。

B.横线句表述恰当，没有语病。

C.“吉祥亨通”“用心生活”“熙来攘往”“百舸争流”短语类型各不相同。

D.《周易》是《五经》之一。最初是一部切用的筮书，后成为儒家经典。

【答案】【小题1】源?溯?染?驱

【小题2】A

【小题3】C

【解析】答案：

（1）源?溯?染?驱

（2）A

（3）C

（1）本题考查字形。

“yuán远流长”的“yuán”应为“源”。

“追sù”的“sù”应为“溯”。

“点rǎn成趣”的“rǎn”应为“染”。

“qū车”的“qū”应为“驱”。

（2）本题考查词语辨析。

甲处，“游历”指到远地游览；考察，更强调在不同地方经历体验，马可?波罗到泰州是一种经历体验，“游览”侧重于游玩观赏，所以甲处用“游历”合适。

乙处，“融入”指融合、混入，“尘世幸福的基因”应是融合在这片土地里，“混入”含贬义，不符合语境，所以乙处用“融入”。

故选：A。

（3）本题考查基础知识综合。

ABD.正确；

C.有误，“吉祥亨通”是并列短语，“用心生活”是偏正短语，“熙来攘往”是并列短语，“百舸争流”是主谓短语，“吉祥亨通”和“熙来攘往”短语类型相同，该项错误。

故选：C。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

2.根据提示填写课文原句。

诵读诗文，穿越千年，体味古人的人生百味。你能在《关雎》“关关雎鸠，______，窈窕淑女，______”中，体会到君子与淑女相遇的美好；在《桃花源记》“______，______”中感受到陶渊明对老少安乐的期待；在《小石潭记》“______，______”中触摸到柳宗元坐于潭上时的悲伤凄凉的心境；在《送杜少府之任蜀州》“______，______”中领略到王勃送别友人的那一份豁达与从容。

【答案】在河之洲,君子好逑,黄发垂髫,并怡然自乐,凄神寒骨,悄怆幽邃,海内存知己,天涯若比邻

【解析】答案：

在河之洲?????君子好逑????（重点字：洲）

黄发垂髫?????并怡然自乐????（重点字：髫）

凄神寒骨?????悄怆幽邃????（重点字：邃）

海内存知己?????天涯若比邻

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

3.综合性实践活动。

为了迎接主题为“美丽中国我先行”的第54个“世界环境日”，育才学校八年级（1）班将举办一场“美丽中国?我是行动者”的综合性实践活动，旨在倡导绿色理念，践行低碳生活，现邀请你一起参与。

【古诗词中寻低碳】

(1)漫步古诗苑，发现绿色低碳早已融入古人的生活。请用正楷字体抄写下面这首诗，并探寻其蕴含的绿色低碳理念。

柳州城西北隅种柑树唐?柳宗元手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅。方同楚客怜皇树①，不学荆州利木奴②。几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂珠？若教坐