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部编版语文四下第六单元分析YOURLOGO汇报人：1234时间：2025.5

目录WhatWe’llCoverTodayContents核心素养培养01.02.单元内容概述单元评价与反馈04.教学策略与方法03.

01StartofaNewPart单元内容概述

Here’stheKeyInformation单元主题与课文主题解读本单元以“成长”为主题，涵盖《小英雄雨来》《我们家的男子汉》《芦花鞋》等课文，展现不同人物在特定环境下的成长历程，引导学生理解成长的内涵与意义，感受人物精神品质。课文特点课文篇幅较长，叙事性强，情节生动，人物形象鲜明。通过具体事件刻画人物，语言富有表现力，为学生提供了丰富的阅读素材，有助于培养学生的阅读能力和情感体验。

02StartofaNewPart核心素养培养

Here’stheKeyInformation语言建构与运用词语积累与运用本单元课文中有大量生动形象的词语，如“芦花鞋”中的“雪屑”“绒毛”等，引导学生积累并学会在语境中运用，丰富词汇量，提升语言表达能力。句式学习与仿写文中章出现了一些特殊的句式，如《小英雄雨来》中“像……像……”的比喻句，通过仿写练习，帮助学生掌握句式结构，提高语言运用能力。

Here’stheKeyInformation思维发展与提升人物形象分析引导学生通过人物的语言、动作、心理等描写，分析人物性格特点，如雨来的机智勇敢、男子汉的独立坚强，培养学生的分析思维能力。事件梳理与概括课文情节复杂，要求学生学会梳理事件的起因、经过、结果，概括文章主要内容，锻炼学生的逻辑思维和概括能力。

Here’stheKeyInformation审美鉴赏与创造语言美赏析课文语言优美，如《芦花鞋》中对芦花鞋的描写，通过对语言的品读，感受语言的节奏美、意境美，培养学生的审美情趣。人物美感悟人物形象具有鲜明的个性和高尚的品质，引导学生感悟人物的内在美，如雨来的爱国情怀，激发学生对美好品质的追求和创造。

Here’stheKeyInformation文化传承与理解传统文化理解《芦花鞋》展现了传统手工艺品，的魅力体现了劳动人民的智慧和创造力，让学生了解传统文化，增强文化认同感。爱国精神传承《小英雄雨来》以抗日战争为背景，展现了少年英雄的爱国精神，通过学习，传承和弘扬爱国主义精神，增强民族自豪感。

03StartofaNewPart教学策略与方法

精读与略读结合对重点段落进行精读，深入理解人物和事件；对其他部分进行略读，把握文章大意。培养学生的阅读技巧，提高阅读效率。Here’stheKeyInformation阅读教学策略问题驱动法提出有针对性的问题，如“雨来为什么能成为小英雄”，引导学生自主探究，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

仿写练习根据课文中的精彩句段进行仿写，如仿写人物描写片段，让学生在实践中学习写作技巧，提高写作能力。写作素材积累引导学生从课文中积累写作素材，如人物形象、事件情节等，为写作提供丰富的素材来源，激发学生的写作兴趣。Here’stheKeyInformation写作教学方法

04StartofaNewPart单元评价与反馈

Here’stheKeyInformation课堂表现评价学生参与度观察学生在课堂讨论、朗读、回答问题等环节的参与情况，及时给予鼓励和指导，激发学生的学习积极性。思维活跃度通过学生对问题的思考和回答，了解学生的思维活跃度，对思维活跃的学生给予表扬，对思维不够活跃的学生进行启发引导。

Here’stheKeyInformation作业与测试评价作业质量检查学生的作业完成情况，包括字词书写、阅读理解、写作练习等，及时发现学生存在的问题并进行个别辅导。测试成绩定期进行单元测试，根据测试成绩分析学生对本单元知识的掌握情况，调整教学策略，确保教学目标的达成。

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