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牛津译林新版标准课件7AU1Reading2汇报人：
目录01.课程介绍02.阅读材料内容04.学习活动05.评估方式03.教学目标
PARTONE课程介绍
课程背景牛津译林版教材的起源牛津译林版教材起源于英国牛津大学出版社，旨在提供高质量的语言学习资源。0102课程内容的演变随着教育需求的变化，牛津译林新版标准课件不断更新，以适应不同学习者的需求。
课程目标学生将学习并掌握与主题相关的词汇，为深入理解文本打下基础。01通过阅读不同难度的文本，学生将提升理解复杂句子和段落的能力。02课程旨在引导学生分析和评价文本内容，形成自己的见解和批判性思维。03学生将通过写作和讨论活动，提高用英语表达观点和信息的能力。04掌握核心词汇提高阅读理解能力培养批判性思维增强语言表达技巧
课程结构本课程共分为多个单元，每个单元聚焦不同的阅读技巧和语言点。单元划分每个单元后设有针对性练习，帮助学生巩固所学知识，并通过定期评估检测学习效果。练习与评估精选多样化的阅读材料，包括故事、新闻报道和学术文章等。阅读材料010203
适用年级本课程专为初级中学学生设计，旨在提高他们的英语阅读理解能力。初级中学中级中学学生通过本课程能够进一步深化英语阅读技巧，扩展词汇量。中级中学高级中学学生将通过本课程挑战更高难度的阅读材料，提升批判性思维。高级中学国际学校学生可利用本课程加强英语阅读，为国际考试做准备。国际学校学生
PARTTWO阅读材料内容
主题概述介绍阅读材料中故事发生的时间、地点和主要人物，为读者提供故事背景。故事背景介绍分析阅读材料中的核心主题，探讨作者试图传达的主要信息或观点。核心主题分析
文本类型故事背景介绍核心主题分析01介绍阅读材料中故事发生的时间、地点和主要人物，为读者提供故事背景。02分析阅读材料的中心思想和作者试图传达的主要信息，帮助理解文本深层含义。
关键词汇牛津译林版教材以英语语言学习为核心，注重学生综合语言运用能力的培养。牛津译林版教材概述该课程旨在通过阅读材料，培养学生的批判性思维和独立学习能力，强调语言的实际应用。课程设计理念
语言点解析掌握核心词汇学生将学习并掌握与主题相关的词汇，提高阅读理解能力。增强语言表达能力学生将通过写作和讨论活动，提高自己的语言表达和交流能力。提升阅读技巧培养批判性思维通过阅读不同类型的文本，学生将学会运用多种阅读技巧。课程旨在培养学生的批判性思维，使他们能够分析和评价阅读材料。
PARTTHREE教学目标
知识与技能目标本课程共分为多个单元，每个单元聚焦不同的阅读技巧和语言点。单元划分01精选多样化的阅读材料，包括故事、新闻报道和学术文章等。阅读材料02每个单元后设有针对性练习，帮助学生巩固所学，并通过定期评估检测学习效果。练习与评估03
过程与方法目标概述阅读材料所探讨的主要问题或论点，帮助学生把握文章主旨。核心议题阐述介绍阅读材料中故事发生的时间、地点和主要人物，为理解全文打下基础。故事背景介绍
情感态度与价值观目标初级中学本课程专为初级中学学生设计，旨在提高他们的英语阅读理解能力。中级中学国际学校学生国际学校学生可利用本课程加强英语阅读，为国际考试做准备。中级中学学生通过本课程能够进一步深化英语阅读技巧，扩展词汇量。高级中学高级中学学生将通过本课程挑战更高难度的阅读材料，提升批判性思维。
PARTFOUR学习活动
预习活动01本单元阅读材料讲述了主人公在特定环境下的经历和挑战，展现了其成长过程。02通过分析故事中的关键角色，揭示他们的性格特点及其在情节发展中的作用。故事背景介绍主要人物分析
课堂互动牛津译林新版标准课件7AU1Reading2课程源自英国牛津大学出版社，历经多次更新，不断融入最新教学理念。课程的起源与发展01该课程旨在提高学生的阅读理解能力，特别针对中学生，强调批判性思维和语言运用能力的培养。课程目标与受众02
课后练习本课程共分为多个单元，每个单元聚焦不同的阅读技巧和语言点。单元划分每个单元后设有针对性的练习和评估，帮助学生巩固所学知识，提高阅读理解能力。练习与评估精选多样化的阅读材料，包括故事、诗歌、新闻报道等，以提升学生的阅读兴趣。阅读材料
PARTFIVE评估方式
形成性评价介绍阅读材料中故事发生的时间、地点和主要人物，为读者提供故事背景。故事背景介绍01分析阅读材料的中心思想和作者试图传达的主要信息，帮助理解文本深层含义。核心主题分析02
总结性评价通过学习本课程，学生将能够更好地理解复杂文本，提高分析和解读文章的能力。01课程旨在帮助学生扩大词汇量，掌握更多专业术语和日常用语，增强语言表达能力。02学生将学习如何批判性地分析文本，形成独立见解，并能够对阅读材料进行深入思考。03通过阅读与写作的结合练习，学生将提高写作技巧，能够撰写结构清晰、内容丰富
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