2024-2025学年自考专业(教育管理)每日一练试卷【网校专用】附答案详解.docxVIP

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  • 2025-06-14 发布于河南
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2024-2025学年自考专业(教育管理)每日一练试卷【网校专用】附答案详解.docx

自考专业(教育管理)每日一练试卷

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题55分)

一、单选题(10小题,每小题5分,共计50分)

1、(单选题)下面哪一部()是卢梭的著作。

A.《爱弥儿》

B.《林哈德和葛笃德》

C.《大教学论》

D.《教育漫话》

正确答案:A

2、(单选题)从调查对象总体中抽取一部分作为样本,以样本的调查结果来推断总体的方法是()。

A.典型调查

B.重点调查

C.抽样调查

D.个别调查

正确答案:C

3、(单选题)我国教育供求关系有两个主要矛盾:教育需求无限膨胀与教育资源短缺矛盾和()。

A.教育供给与需求的矛盾

B.市场调节与政府调节的矛盾

C.劳动力市场需求和供给的矛盾

D.教育供求中的结构性矛盾

正确答案:D

4、(单选题)用于方差的显著性检验和方差分析的,一般称之为()。

A.z检验

B.χ2检验

C.t检验

D.F检验

正确答案:D

5、(单选题)我国古代私学兴起于()。

A.春秋

B.战国

C.秦朝

D.汉朝

正确答案:A

6、(单选题)下列影响教育领导集体团结的因素不包括

A.信念的向背

B.决心的大小

C.感情的离合

D.意志的强弱

正确答案:B

7、(单选题)在工作中常常表现为极大的热情与冲天的干劲,作风泼辣,大刀阔斧,该员工的气质类型应该是()。

A.多血质

B.胆汁质

C.粘液质

D.抑郁质

正确答案:B

8、(单选题)下列属于现代组织观念特点的是()。

A.有不同层次的分工合作

B.有不同的职责和权利

C.是一个整合的系统

D.人们的活动协调一致

正确答案:C

9、(单选题)教育的个人需求动因不包括()。

A.经济和科技发展水平

B.精神生活的需求

C.物质生活需求

D.社会地位需求

正确答案:A

10、(单选题)教育经济学在中国开始逐步涉及与展开的时间是()。

A.20世纪60年代

B.20世纪70年代

C.20世纪80年代

D.20世纪90年代

正确答案:C

二、多选题(1小题,每小题5分,共计5分)

1、(多选题)幼儿园评价的特点是()。

A.是有连续性的活动过程

B.是有目的有计划有意识的行为系统

C.根本目的在于作出价值判断

D.评价是为了区分等级

E.评价者与被评价者是统一的

正确答案:ABCE

第Ⅱ卷(非选择题45分)

三、填空题(1小题,每小题5分,共计5分)

1、(填空题)幼儿园课程主要是通过一日教育活动来实施的,其中幼儿园一日教育活动分为三种类型:()、游戏活动、()。

正确答案:(生活活动)、游戏活动、(教学活动)。

四、判断题(2小题,每小题5分,共计10分)

1、(判断题)效能指标包括效果指标和效率指标两部分。

正确答案:

正确

2、(判断题)取值个数无限的(不可数的数据),称为连续型随机变量的数据。

正确答案:

正确

5、简答题(3小题,每小题10分,共计30分)

1、(问答题)积分制

正确答案:月考优等积1分。一年10次月考累积8分以上者作为升舍的重要依据。

2、(问答题)什么是学校教学业务管理计划?其制定的总的指导思想是什么?

正确答案:(l)学校教学业务管理的计划是学校教学管理计划中的一个部分,是学校教学工作计划在业务管理中的具体体现。

(2)其制定的总的指导思想是:以教学管理计划为依据,围绕着加强教学研究,提高教学质量这个中心来进行。

3、(问答题)简述采用德尔菲法函询时,教育预测问题的内容。

正确答案:采用德尔菲法预测法所函询的教育预测问题通常包括以下几方面的内容:

(1)对教育预测目标作定量估计。它包括对未来教育目标实现的时间估计;对未来教育事件发生时间的估计问题;对未来各级各类教育机构构成比例的估计;对影响教育发展各种因素相对重要程度的估计等。

(2)对实现教育预测目标的条件作简要说明。教育预测目标的实现不可能是无条件的,为了实现教育预测目标需要哪些基本条件,需要采取什么样的措施,也都是函询的重要内容。

(3)对实现教育预测目标的措施作充分说明。有些教育预测问题需要了解实现教育预测目标的详细措施,以便有效地促使教育预测目标的实现。

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