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学前儿童音乐教育;目录;PART01;1、音乐的本质

;2、音乐的基本特征;3、音乐的功能;第二节学前儿童音乐;二、学前儿童音乐能力的发展;（一）0-3岁儿童音乐能力的发展（略）;PART02;第一节学前儿童音乐教育的作用;一、学前儿童音乐教育是

对儿童进行美育的重要手段;二、有利于开发儿童右脑，增进大脑功能;;第二节学前儿童音乐教育的任务;二、重视学前儿童音乐能力的培养;

;四、注意发挥音乐的教育作用?;PART03;第一节学前儿童音乐教育活动设计的原则;第二节学前儿童音乐教育活动的设计;案例分析1;课堂练习1;二、活动过程的设计;三、制定学前儿童音乐教育活动方案的基本格式;PART04;;二、歌唱的表现形式;第二节歌唱活动材料的选择;二、曲调的选择;三、歌曲的总体选择;;二、由歌词创编开始的活动设计;三、由情境表演开始的活动设计;四、由故事讲述开始的活动设计;五、由歌词朗诵开始的活动设计;六、由游戏开始的活动设计;七、由填充参与开始的活动设计;八、由“副歌曲前置”开始的活动设计;九、由“无意义音节玩唱”开始的活动设计;十、由直观形象开始的活动设计;第四节幼儿歌唱教学的组织与指导;一、教唱新歌;二、复习歌曲

（一）边唱边表演（二）边用教具边歌唱

（三）在玩游戏中歌唱（四）用接唱的方法

（五）为歌曲增加伴奏（六）听音乐绘画;第五节幼儿园歌唱活动方案的设计与实践;学前儿童音乐教育