5.2 染色体变异 同步练习（含答案）2024-2025学年高一生物学人教版（2019）必修第二册.docxVIP

第2节染色体变异

1(2024南京期末)下列不属于染色体变异的是()

A.果蝇第Ⅱ号染色体上某片段移接到第Ⅲ号染色体上

B.人的某对常染色体之间互换了对应部分的片段

C.人的第5号染色体部分缺失引起的猫叫综合征

D.人的第21号染色体多了一条引起的先天性愚型

2(2024绵阳期末)染色体之间的互换可能导致染色体的结构或基因序列的变化。下图中的甲、乙两图分别表示两种染色体之间的互换模式，下图中的丙、丁、戊表示某染色体变化的三种情形。下列有关叙述不正确的是()

交换前某染色体

丙

丁

戊

INCLUDEPICTURE24HDDSWBXT143.TIF

甲乙

A.图甲属于基因重组，图乙属于染色体结构变异

B.图甲、乙两种互换均可发生在减数分裂过程中

C.图甲发生于同源染色体之间，图乙发生于非同源染色体之间

D.甲可以导致戊的形成，乙可以导致丁的形成

3(2024吉林高考)栽培马铃薯为同源四倍体，育性偏低。GBSS基因(显隐性基因分别表示为G和g)在直链淀粉合成中起重要作用，只有存在G基因才能产生直链淀粉。不考虑突变和染色体互换，下列叙述错误的是()

A.相比二倍体马铃薯，四倍体马铃薯的茎秆粗壮，块茎更大

B.选用块茎繁殖可解决马铃薯同源四倍体育性偏低问题，并保持优良性状

C.Gggg个体产生的次级精母细胞中均含有1个或2个G基因

D.若同源染色体两两联会，GGgg个体自交，子代中产直链淀粉的个体占35/36

4下列关于“低温诱导植物细胞染色体数目变化”实验的叙述，错误的是()

A.该实验的原理是低温可以抑制纺锤体的形成

B.可选择植物新生的不定根作为实验材料

C.实验中制作装片的步骤：解离、漂洗、染色、制片

D.在高倍镜下可以观察到细胞中染色体数目均发生了加倍

5(2024无锡太湖高级中学期中)一对染色体正常的夫妇，生了一个XYY的孩子。下列分析错误的是()

A.患儿致病的原因来自父亲

B.患儿致病的原因来自母亲

C.患儿的染色体异常不可能是母亲次级卵母细胞分裂异常导致

D.患儿的染色体异常可能是父亲减数分裂Ⅱ异常导致

6(厦门期末)下列关于单倍体及单倍体育种的叙述，正确的是()

A.体细胞中只含有1个染色体组的生物一定是单倍体

B.体细胞中含有3个以上染色体组的生物一定不是单倍体

C.单倍体生物一定无法通过有性生殖的方式产生后代

D.取普通小麦的花药进行离体培养可以得到纯合体小麦

7(2024衢州期末)X射线及其他射线和某些药品容易诱发染色体畸变，在分裂后期两个着丝粒分别向两极移动时，染色单体的两个着丝粒之间被拉紧形成桥，称为染色体桥，“染色体桥”可在两着丝粒间任一位置断裂。某小鼠(基因型为Aa)的一个精原细胞形成精细胞的过程中，基因A/a所在的一条染色体出现了如图所示的“染色体桥”结构。不考虑其他变异，下列叙述错误的是()

A.可在光学显微镜下观察到“染色体桥”结构

B.精细胞中有的染色体上可能发生片段缺失

C.该精原细胞理论上产生3种基因型的配子

D.含“染色体桥”结构的细胞基因组成为AA或aa

8下列关于生物变异及育种的叙述，正确的是()

A.花药离体培养过程中，基因重组和染色体变异均有可能发生

B.某植物经X射线处理后，若未出现新的性状，则没有新基因产生

C.在单倍体育种中，用秋水仙素处理单倍体幼苗获得的植株不一定是二倍体

D.在杂交育种中，一般从F1开始选种，因为从F1开始发生性状分离

9(2024绵阳期末)下列有关变异和育种的叙述，正确的是()

A.单倍体育种最后获得的是单倍体

B.可通过人工诱变后选择获得高产青霉素菌株

C.利用八倍体小黑麦的花药培养出来的植株是含有4个染色体组的四倍体

D.二倍体西瓜×四倍体西瓜→三倍体无子西瓜，说明二者之间不存在生殖隔离

10(2024南京江宁高级中学期末)某二倍体生物在细胞分裂过程中出现了甲、乙、丙、丁4种类型的变异。图甲中字母表示染色体片段。下列叙述正确的是()

INCLUDEPICTURE23HDGS-99.TIFINCLUDEPICTURE23HDGS-100.TIFINCLUDEPICTURE23HDGS-101.TIF

甲乙丙丁

A.图乙所示为三倍体，不可育

B.图甲的变异对生物的影响不大

C.图丙所示的变异是生物多样性的重要原因

D.图丙和图丁都能导致染色体上基因的种类、数目和排列顺序发生改变

11(多选)下列关于三倍体无子西瓜培育的叙述，正确