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托班二十四节气教案《小雪》

一、教学内容

本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学活动教材《二十四节气》的第十一章，主题是《小雪》。本节课的主要内容包括：1.了解小雪节气的来历和特点；2.学习小雪节气的习俗和食物；3.观察小雪节气中的自然现象；4.通过手工制作体验小雪节气的生活乐趣。

二、教学目标

1.让学生了解小雪节气的来历和特点，增强对传统文化的认识；2.培养学生观察自然、关注生活的习惯；3.发展学生的动手能力、创造力和团队合作精神。

三、教学难点与重点

重点：让学生了解小雪节气的来历、特点和习俗。难点：让学生理解小雪节气与自然现象之间的关系，以及如何观察和描述这些现象。

四、教具与学具准备

教具：PPT、视频播放设备、手工材料。学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水、画纸。

五、教学过程

1.引入：通过播放PPT，展示小雪节气的美景，引导学生关注自然现象，激发学习兴趣。

2.讲解：讲解小雪节气的来历、特点和习俗，让学生了解小雪节气的重要性。

3.观察：让学生观察身边的自然现象，如天气、植物等，引导学生发现小雪节气与自然现象之间的关系。

4.实践：分组进行手工制作，让学生通过实际操作体验小雪节气的生活乐趣。

六、板书设计

板书设计如下：

小雪节气来历：太阳到达黄经240°时

特点：气温下降，降水增多

习俗：腌菜、晒鱼干、吃饺子

七、作业设计

1.请学生回家后，向家人介绍小雪节气的内容。

2.请学生观察身边的自然现象，记录下小雪节气与自然现象之间的关系。

3.请学生尝试制作一道小雪节气的美食，如腌菜、饺子等，并与家人分享。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过讲解、观察、实践等形式，让学生了解了小雪节气的来历、特点和习俗。但在教学过程中，对于小雪节气与自然现象之间的关系，学生的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：让学生深入了解我国的其他节气，如立春、惊蛰、芒种等，比较它们之间的异同。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.小雪节气的来历和特点：小雪节气是二十四节气中的第二十一个节气，每年的11月22日或23日，太阳到达黄经240°时为小雪。这个节气标志着天气逐渐变冷，降水量增多，有利于农作物的生长。

2.小雪节气的习俗和食物：小雪节气有很多习俗，如腌菜、晒鱼干、吃饺子等。这些习俗与小雪节气期间的气候特点密切相关，人们通过这些活动来迎接寒冷的冬天。

3.观察小雪节气中的自然现象：小雪节气期间，大自然会出现一些特有的现象，如雪花飘落、树枝结霜等。这些现象是学生观察自然、了解气候变化的重要依据。

4.手工制作体验小雪节气的生活乐趣：通过手工制作活动，如制作雪花、腌菜等，让学生亲自动手，体验小雪节气的生活乐趣，培养学生的动手能力和创造力。

二、教学难点与重点细节重点关注

1.理解小雪节气与自然现象之间的关系：小雪节气期间的自然现象是学生理解节气特点的重要依据。教师需要引导学生观察和描述这些现象，从而加深对小雪节气的理解。

2.动手能力、创造力和团队合作精神的培养：手工制作活动是培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神的重要环节。教师需要合理安排分组，引导学生分工合作，共同完成制作任务。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.教材章节和内容：本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学活动教材《二十四节气》的第十一章，主题是《小雪》。重点关注教材中关于小雪节气的来历、特点、习俗和食物等方面的描述。

2.小雪节气的美景：通过播放PPT，展示小雪节气的美景，如雪花飘落、树枝结霜等，引导学生关注自然现象，激发学习兴趣。

3.身边的自然现象观察：让学生观察身边的自然现象，如天气、植物等，引导学生发现小雪节气与自然现象之间的关系。

4.手工制作体验：分组进行手工制作，让学生通过实际操作体验小雪节气的生活乐趣，培养学生的动手能力和创造力。

二、教学难点与重点细节重点关注

1.小雪节气的来历和特点：理解小雪节气是我国传统农历中划分天气冷暖、降水量变化的一个重要节点，需要引导学生深入了解和掌握。

2.小雪节气的习俗和食物：通过讲解、展示图片等方式，让学生了解小雪节气期间的习俗和食物，如腌菜、晒鱼干、吃饺子等，增强学生对传统文化的认识。

4.手工制作体验小雪节气的生活乐趣：在手工制作活动中，培养学生动手操作、团队协作的能力，同时增加学生对小雪节气的生活体验。

5.作业设计：通过布置观察自然现象、制作美食等作业，让学生在课后继续关注小雪节气，巩固所学知识，提高实践能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解小雪节气的内容时，教师应使用生动、形象的语言，语调要亲切、自然。在讲述习俗和食物时，可以加入一些趣味的描述，让学生感受到小