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20以内加减法幼儿小学标准课件汇报人：

0120以内加减法教学目标0420以内加减法课件特点0220以内加减法教学内容0320以内加减法教学方法0620以内加减法评价方式0520以内加减法适用年级目录

20以内加减法教学目标01

掌握基本概念通过实物操作和图片辅助，让幼儿理解10以内数的组成，为20以内加减法打基础。理解数的组成通过数数、比较和排序等活动，帮助幼儿建立对数量的直观感受和基本的数感。建立数感通过游戏和故事，让幼儿认识加号“+”和减号“-”，并理解它们的含义。认识加号和减号通过重复练习和互动游戏，让幼儿熟练掌握10以内的加减法事实，为学习20以内加减法做准备。掌握基本的加减法事理解运算规则通过实物操作和图像辅助，让幼儿理解加法是合并，减法是分离的过程。掌握基本概念通过日常物品的加减练习，培养幼儿对数量变化的直觉估算能力。培养估算能力使用数线工具帮助学生形象理解数的增加和减少，直观展示加减法过程。运用数线辅助

培养计算能力通过实物操作和游戏，让幼儿理解10以内的数是由几个1组成的，为加减法打基础。理解数的组成01通过故事和生活实例，让幼儿理解加法是合并，减法是分离的过程。掌握基本的加减法概念02通过口算练习和趣味游戏，训练幼儿快速准确地进行20以内的加减心算。提高心算能力03设计与日常生活相关的问题情境，引导幼儿运用加减法解决实际问题，增强应用能力。解决实际问题04

20以内加减法教学内容02

数字的认识通过数数游戏，让幼儿熟悉1到20的数字顺序，培养基本的计数能力。数数和计数通过比较大小的游戏，让幼儿理解数字之间的关系，为学习加减法中的比较做准备。数字的比较教授幼儿正确书写数字1至20，强调数字的笔顺和形态，为加减法打下基础。数字的书写

加法运算通过实物操作，如水果、积木，帮助幼儿理解加法是合并两个或多个数量的过程。理解加法概念01教授1-10的加法口诀，如“1加1等于2”，让幼儿通过反复练习记忆基础加法。基础加法口诀02设计与幼儿生活相关的加法应用题，如“小明有3个苹果，妈妈又给了他2个，小明现在有几个苹果？”应用题练习03利用数线模型，让幼儿直观理解加法过程，如从3开始，向前数2个单位，到达5的位置。加法与数线04

减法运算通过实物操作和图像辅助，让幼儿理解加法是合并，减法是分离的过程。掌握基本概念通过具体例子讲解进位和借位的概念，如15加7时，需要从十位借一，变成25。理解进位和借位使用数线工具帮助学生直观理解数的增加和减少，建立数感。运用数线辅助

加减混合运算通过实物操作和图像辅助，让幼儿理解加法是合并，减法是分离的过程。理解加法和减法的含义通过游戏和互动活动，帮助幼儿熟悉0到20的数字，为加减法打下基础。认识数字0到20通过拼图和数棒等教具，让幼儿掌握10以内数的组成和分解，为20以内加减法做准备。掌握数的组成和分解通过比较、排序等数学游戏，让幼儿建立对数量多少的直观感受和理解数之间的关系。建立数感和数量关系

20以内加减法教学方法03

游戏化教学通过实物操作，如水果、积木等，帮助幼儿理解加法是合并两个或多个数量的过程。理解加法概念教授幼儿20以内的基本加法，如5+3=8，使用数线或手指帮助他们直观理解加法过程。基本加法运算设计与幼儿生活相关的加法应用题，如“小明有5个苹果，妈妈又给了他3个，他现在有多少个苹果？”加法应用题介绍加法的交换律，即a+b=b+a，通过游戏和互动活动让幼儿理解加法顺序可以互换。加法的交换律

实物操作通过数数游戏，让幼儿理解数字的顺序，如1到20的自然数列。数数和顺序使用实物或图片，让幼儿将数字与具体数量相对应，如3个苹果对应数字3。数字与数量对应教授幼儿正确书写数字，从1到20，强调每个数字的笔画顺序和形状。数字的书写

图形辅助通过实物操作和图片辅助，让幼儿理解10以内数的组成，为20以内加减法打基础。01通过游戏和互动教学，让幼儿掌握加法是合并，减法是分离的概念。02通过反复练习和趣味竞赛，提升幼儿对20以内加减法的快速心算能力。03设计生活情境题目，让幼儿运用20以内的加减法解决实际问题，增强应用能力。04理解数的组成掌握基本的加减法概念提高心算速度解决实际问题

口算训练掌握基本概念通过实物操作和图像辅助，让幼儿理解加法是合并，减法是分离的概念。运用数线辅助使用数线工具帮助学生形象理解数的增加和减少，直观展示加减法过程。理解进位和借位通过具体例子讲解进位和借位的概念，如15+7时，十位上的1需要进位到2。

20以内加减法课件特点04

互动性强通过数数游戏，让幼儿理解数字的顺序，如1到20的自然数列。数数和顺序0102利用实物如水果或玩具，教授幼儿将数字与具体物体数量相对应。数字与物体对应03引导幼儿学习正确书写数字，从1到20，注意数字的笔顺和形状。数字