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教育学第四章题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）

A.前制度化教育、非制度化教育、制度化教育

B.非制度化教育、前制度化教育、制度化教育

C.前制度化教育、制度化教育、非制度化教育

D.非制度化教育、制度化教育、前制度化教育

2.我国近代第一个正式实施的学制是（）

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制

3.现代教育制度的核心部分是（）

A.学校教育制度B.职业教育制度C.成人教育制度D.教育管理制度

4.终身教育的提出者是（）

A.保罗·朗格朗B.赫尔巴特C.杜威D.布鲁纳

5.义务教育的本质特征是（）

A.免费性B.普及性C.强制性D.公共性

6.我国现行学制是（）

A.单轨制B.双轨制C.分支型学制D.多轨制

7.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制

8.非制度化教育相对于制度化教育而言，最本质的区别是（）

A.教育方法B.教育形式C.教育理念D.教育内容

9.首次提出“教育遵循自然”原则的是（）

A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良

10.最早实施义务教育的国家是（）

A.英国B.德国C.法国D.美国

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.学校教育制度建立的依据有（）

A.社会生产力发展水平B.社会政治经济制度

C.学生身心发展规律D.本国学制的历史发展E.国外学制的影响

2.现代学制的类型主要有（）

A.单轨学制B.双轨学制C.三轨学制D.分支型学制E.多轨学制

3.义务教育的特点有（）

A.强制性B.免费性C.普及性D.基础性E.公共性

4.以下属于终身教育特点的是（）

A.终身性B.全民性C.广泛性D.灵活性E.实用性

5.以下属于我国古代教育制度的有（）

A.庠B.序C.校D.国学E.乡学

6.教育目的的层次结构包括（）

A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标D.课程目标E.学生的学习目标

7.制定教育目的的基本依据有（）

A.社会政治经济制度B.生产力与科技发展水平

C.受教育者身心发展规律D.教育理论E.文化传统

8.教育目的的功能有（）

A.导向功能B.激励功能C.评价功能D.调控功能E.选择功能

9.以下属于个人本位论代表人物的有（）

A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.福禄贝尔D.涂尔干E.孔德

10.社会本位论的主要观点包括（）

A.教育目的应根据社会需要来确定

B.个人的一切发展都有赖于社会

C.教育的结果只能以其社会功能的好坏来加以衡量

D.教育的目的在于使受教育者社会化

E.个人的价值高于社会价值

三、判断题（每题2分，共10题）

1.学制的建立主要依据青少年儿童的年龄特征。（）

2.非制度化教育就是对制度化教育的全盘否定。（）

3.义务教育就是免费教育。（）

4.终身教育仅仅是一种教育理念，并没有具体的实践形式。（）

5.我国现行学制是从单轨制发展而来的分支型学制。（）

6.教育目的就是培养目标。（）

7.个人本位论强调教育目的应从个人自身发展需要出发。（）

8.社会本位论认为个人的价值高于社会价值。（）

9.教育目的具有导向、激励和评价功能。（）

10.制定教育目的只需考虑社会发展的需要。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述现代学制发展的趋势。

答案：加强学前教育并重视与小学教育的衔接；强化普及义务教育并延长义务教育年限；普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；高等教育的类型日益多样化；学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；教育制度有利于国际交流。

2.简述义务教育的特点。

答案：强制性，由国家强制力保证实施；免费性，免学费、杂费；普及性，面向所有适龄儿童、少年。这三个特点是义务教育最基本的特征。

3.简述教育目的的层次结构。

答案：教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。国家教育目的是国家对培养人的总的要求；培养目标是结合教育