教育督导典型案例——用心督导 服务“双减”工作.pdfVIP

用心督导服务“双减”工作

河南省信阳市平桥区责任督学后旭

自成为平桥区人民政教育督导室专职督学以来，在认

真学习政策法规、督导理论、深入基层了解情况、理性对待

来电来访的日常工作中，已经深深体会到责任督学肩上的责

任重大。于是，心中坚定一个理想追求，做一名有使命担当

的责任督学，坚持以对工作高度负责的态度为学生、家长、

学校服务，立足于“督”、用心于“导”，尽我所能，恪尽职

守。

【案例背景】

2021年“双减”政策的实施赋予责任督学更加艰巨的任

务，如何抓好落实，是一个新的课题和挑战。需要多方加以

配合，家校联起手来，各尽其职、各负其责，才能真正提高

教育教学质量，才能真正促进学生全面发展和健康成长！

特别对待学生家长和群众的电话举报、诉求，根据《河

南省教育督导条例》和《教育部关于加强督学责任区建设的

意见》规定，“调查核实群众举报、投诉的有关教育问题”

是责任督学的一项工作任务。因此，我们要加强学校与家长、

社会沟通，查找症结，解决问题，及时回复。

【案例描述】

国庆节之后的一天上午，我正在办公室处理业务，办公

室电话突然响起，接到学生家长电话举报：反映孩子课业负

担过重，学校与校外书店疑似有利益输送。

学生家长说，学生就读于平桥区某某小学，班主任和老

师在班级群中推荐一些教辅资料（如默写专题、口算题卡

等），说是自愿购买，但是你不买不行，因为布置的作业就

在这些教辅资料里面，而且这些教辅资料只能在指定的书店

买到学生家长还把书店的地理位置和书店名称告诉我，称

昨天老师还让购买《金质状元大考卷》，一套试卷30元（常

规的卷子资料也就10来块钱），希望教体局能严肃查处该

家长要求匿名和不公开手机号，最后发出呼声：若未得到减

轻学生负担的效果，将继续向“互联网+督查”反映相关情

况

我按照“四不两直”督导方式，直达该校进行实地督导

到了该校首先召开两个层面的会议c首先召开校级领导会

议°把副校级以上的校级领导班子成员召集一起，说明来意

和利害关系，引起大家的关注和重视听取各位校长发表的

想法，形成解决问题的一致意见其次召开班主任会议让

班主任说出推心置腹的话，是不是班主任和科任教师安排书

面作业时出格了，安排的是“一教一辅”之外的作业？是不

是班主任和科任教师让学生到指定书店购买教辅资料的？

从校级领导班子成员逐个的发言表明，他们对班级让学

生购买教辅资料一事很惊讶，学校没有统一组织、也没有暗

示班级购买“一教一辅”之外的任何教辅资料我认真查看

了会议记录，学校大小会议上，校长把“双减”政策、意义

都讲的很明白、很清楚强调把握作业育人功能，严控书面

作业总量，加强作业完成指导，认真批改等会议结束之后,

我让校长留下来，我俩再深切的交谈从前不久教体局召开

的“失职也是一种污染”以案促改工作会上通报的“以会议

落实会议”的典案例谈到身边的管理不到位的几•个例子，

谈了半个小时，最后校长很诚恳地说：后主任，是我工作的

失误，只知道开会安排，没有抓好落实。

班主任座谈会上，从他们发言的情况看，只是课堂上或

者课后给学生安排一些作业，此外经常爱表扬那些会做超出

课本大纲之外其他习题的学生，没有鼓动学生去某某书店买

其他教辅资料。老师们之间纵向或者横向联系，搞到一本资

料如获至宝，偶尔也会把资料上面的题发到学生家长