2025扎根理论下师范生批判与创新思维培养的教学策略.docx

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2025-06-14 发布于广东
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扎根理论下师范生批判与创新思维培养的教学策略

研究背景

知识向能力的转化成为师范教育亟待解决的问题，知识向能力的转化过程实质是思维逐步深化的过程。高阶思维是发生在较高认知水平层次上的心智活动或较高层次的认知能力，强调个人以一种对于自身而言属于新奇的方式，利用信息和概念去解决一个难题或任务。高阶思维在有效解决新问题和完成复杂任务方面发挥着重要作用。随着社会的数字化，人工智能和机器人技术在经济生活中占的比重越来越大，新技术在改变人们生活的同时也带来了很多新的和具有挑战性的问题，这势必要求教育重心从单纯的知识获取向思维技能的发展转换，尤其要重视学