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教育视界EducationalPerspective
基于大数据分析的金融专业教学内容更新
与优化对策
■杨波（呼伦贝尔学院，内蒙古呼伦贝尔021000）
[摘要]当前大数据分析技术的飞速发展，给高校的教育教学工作带来巨大的影响。从目前金融专业教
育视角看，大数据技术的应用改变了传统的教学模式，同时也对高校金融专业教育教学工作提出了全新
的要求和挑战。为此在金融专业的教育教学中，教师更加重视大数据分析技术的引入，并通过大数据分
析结果的应用推动金融专业教学内容的优化，为改善高校金融专业教学效果提供参考。
[关键词]大数据分析；金融专业教学；教学内容优化[DOI]:10.20122/j.cnki.2097-0536.2025.03.027
当今信息化高速发展，大数据分析技术成为各行够为教学工作提供扎实的数据分析基础，以促使教师
各业不可或缺的一部分，其强大的数据处理与预测能在专业教学中能够更好的对金融市场现状进行分析并
力为各领域带来了深刻的变革。在教育领域，大数据开展专业知识教学。
分析技术的应用为推动教育教学改革提供了驱动力[1]。虽然越来越多学校已经意识到大数据分析技术引
金融市场的日益复杂化对金融专业人才的需求也实现入金融专业教学的意义，也尝试利用其为金融专业教
了相应的升级。在金融专业人才的培养上，不仅要求学提供支持，但是在推动二者的融合上依然存在很多
其具备扎实的金融专业理论知识，还要求其必须掌握问题，难以实现真正的融合[3]。目前高校在金融专业
先进的科技手段能够进行数据分析与决策[2]。大数据教学中教学内容依然是停留在传统的教材知识层面，
分析技术的诞生为金融专业教学工作的开展提供了全教学内容无法契合当前金融行业最新的发展现状和发
新的视角和思路。应用大数据分析技术，不仅能够帮展趋势。
助金融专业学生精准了解行业发展现状，分析金融市（二）教学方法和手段难以满足二者融合需求
场动态，同时也为促进专业教学内容的优化和革新提在利用大数据分析技术推动金融专业教学发展上，
供新的驱动力。当前高校在专业教学中的教学方法和教学手段无法满足
一、大数据分析在金融专业教学中的应用现状二者融合的需求。金融专业的教学仍以传统的讲授法为
从高校金融专业的教学工作开展现状来看，越来主，教师主导课堂，学生被动接受知识。这种模式难以
越多高校开始重视大数据分析技术在专业教学中的应满足大数据分析对实践能力和创新思维的要求。
用，并引导学生尝试利用大数据分析技术进行金融市金融行业在大数据技术的推动下快速变革，而教
场分析，为学生进行专业知识的学习提供数据分析基学内容更新速度较慢，无法及时融入金融科技的最新
础。但是在引入大数据分析技术的同时，在推动金进展，比如区块链、人工智能在金融中的应用。尽管
融专业教学和大数据分析技术融合的过程中依然存在大数据技术为教学提供了丰富的数据资源和分析工
难题。具，但高校在开发和利用这些资源方面相对滞后。大
（一）大数据分析技术的应用没有与教学内容数据分析需要借助专业的软件和工具，如Python、R语
结合言、Tableau等，高校在这些工具的教学应用上仍处于
大数据分析技术的诞生为金融市场分析提供了有起步阶段，学生缺乏系统的学习和实践机会。
效的分析工具。将其引入到高校金融专业的教学，能（三）缺乏专业的大数据分析教学人才
0822025年/3月刊QINZHI
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