玩转英文电影与英语日常交流能力的培养教学教案.docVIP

玩转英文电影与英语日常交流能力的培养教学教案

一、教案取材出处

英文电影资源：选取具有代表性的英文电影片段，如《阿甘正传》、《哈利·波特》系列、《生活大爆炸》等。

日常生活交流话题：涵盖日常生活场景，如购物、旅游、餐饮、工作等。

二、教案教学目标

培养学生听、说、读、写四项英语技能，提高英语综合运用能力。

使学生能够在实际情境中运用英语进行日常交流。

增强学生对于英文电影文化的了解，提高审美水平。

三、教学重点难点

教学重点

学生通过观看英文电影，学会地道的生活英语表达方式。

通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的口语表达能力。

结合实际生活场景，引导学生将所学英语知识运用到实际交流中。

教学难点

学生在观看英文电影时，如何快速捕捉并理解地道的生活英语表达。

如何将所学英语知识转化为实际应用，提高口语表达能力。

如何针对不同生活场景，进行针对性的英语口语训练。

难点

解决方法

地道英语表达

1.分析电影中对白，总结常用表达；2.鼓励学生模仿电影中的发音和语调。

口语表达转化

1.设计角色扮演环节，让学生在模拟情境中运用所学英语知识；2.鼓励学生积极参与课堂讨论。

生活场景应用

1.结合实际生活场景，设计相关口语练习；2.鼓励学生在日常生活中主动运用所学英语知识。

四、教案教学方法

情景模拟法：通过模拟电影中的场景，让学生在真实语境中练习英语口语。

任务型教学法：设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习英语。

讨论分析法：引导学生对电影中的语言和文化进行深入分析和讨论。

互动式教学：鼓励学生积极参与课堂互动，提高学习兴趣。

多媒体教学法：利用多媒体资源，如视频、音频和图片，丰富教学内容。

五、教案教学过程

第一阶段：导入

教师展示电影预告片，激发学生学习兴趣。

提问：同学们，你们知道这部电影是关于什么的吗？你们期待从中学习到什么？

第二阶段：观看电影片段

教师播放电影片段，要求学生跟随视频内容进行听写。

教师暂停视频，让学生分享听到的句子或短语。

第三阶段：分析电影语言

教师引导学生在电影片段中找出地道的英语表达。

学生分组讨论，总结出常用的表达方式和语法结构。

第四阶段：角色扮演

教师根据电影片段设计角色扮演任务。

学生分组进行角色扮演，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

第五阶段：讨论与分析

教师提出与电影内容相关的问题，引导学生进行讨论。

学生分享自己的观点，教师进行总结和点评。

第六阶段：巩固与应用

教师布置课后作业，要求学生用所学知识进行实际应用。

学生完成作业，教师进行批改和讲解。

六、教案教材分析

教学内容

教学方法

教学目标

电影片段

观看与分析

培养学生理解地道英语表达的能力

地道英语表达

情景模拟与角色扮演

提高学生的口语表达能力和语言运用能力

电影文化讨论

讨论与分析

增强学生对电影文化的了解和欣赏能力

实际应用作业

多媒体教学与巩固

使学生能够将所学知识应用到实际生活中

通过以上教学过程，学生可以在轻松愉快的氛围中学习英语，提高英语口语表达能力和实际应用能力。同时通过电影这一载体，学生可以了解西方文化，拓宽视野。

七、教案作业设计

作业内容一：电影片段配音

操作步骤：

教师选择一段适合配音的电影片段，保证内容生动且富有挑战性。

将片段分为若干小节，每小节分配给一个小组。

每组学生根据分配的小节，尝试用英语配音，注意语音、语调和情感的表达。

各组完成配音后，进行全班展示，教师和其他学生进行评价。

作业内容二：文化差异对比研究

操作步骤：

教师提供一组电影中体现的文化差异的例子。

学生分组，每组选择一个例子进行研究。

学生通过查阅资料，对比中西方在相同文化现象上的差异。

各组进行汇报，分享研究过程和结果。

作业内容三：英语日记撰写

操作步骤：

教师提供一段与电影内容相关的日常生活场景。

学生根据场景，用英语撰写日记，描述自己的感受和经历。

学生互相交换日记，进行批改和反馈。

教师选取优秀日记进行展示和点评。

八、教案结语

结语内容一：

“同学们，今天我们一起通过电影学习了丰富的英语表达和西方文化。在今后的学习中，能够继续摸索和发觉更多有趣的语言知识，让英语成为我们沟通世界的桥梁。”

结语内容二：

“在今天的角色扮演活动中，我看到大家的表现都非常出色。记住，语言学习不仅仅是学习语法和词汇，更重要的是学会如何运用它来交流。在课后能够继续练习，将所学应用到实际生活中。”

结语内容三：

“通过这次作业，我发觉大家对文化差异有了更深入的理解。文化的多样性我们的世界变得更加丰富多彩。希望你们能够保持这种好奇心，继续摸索不同文化的魅力。”

作业类型

目标

配音作业

提高口语表达能力和语音语调的掌握

文化研究

增强对文化差异的敏感度和理解能力

日记撰写

培养英语写作能力和日常生活的表达能力