名师带骨干工程实施方案(3篇).docx

第1篇

为了进一步提高我国教育质量，培养一批具有较高教育教学水平和实践能力的骨干教师，推动教育教学改革，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育部关于实施“名师工程”的意见》精神，结合我校实际情况，特制定本实施方案。

二、实施方案目标

1.提高骨干教师教育教学水平，使其成为所在学科领域的领军人物。

2.促进教育教学改革，推动学校教育教学质量全面提升。

3.培养一批具有较高教育教学水平和实践能力的骨干教师队伍。

4.优化教师队伍结构，提高教师整体素质。

三、实施方案原则

1.坚持以人为本，注重教师个体发展。

2.坚持需求导向，满足教师多样化需求。

3.坚持分类指导，突出重点，兼顾一般。

4.坚持改革创新，激发教师内在动力。

四、实施方案内容

（一）骨干教师选拔与培养

1.选拔条件

（1）热爱教育事业，具有良好的师德师风。

（2）具有扎实的专业知识，教育教学水平较高。

（3）具有较强的教育教学改革意识和实践能力。

（4）具有较强的团队协作精神和组织协调能力。

2.选拔程序

（1）个人申报：符合条件的教师向学校提出申请。

（2）资格审查：学校成立评审小组，对申报教师进行资格审查。

（3）评审答辩：评审小组对申报教师进行评审答辩，确定入选骨干教师。

3.培养方式

（1）导师制：为每位骨干教师配备一名导师，负责指导其教育教学和科研工作。

（2）专题培训：定期组织骨干教师参加教育教学、科研等方面的专题培训。

（3）实践锻炼：安排骨干教师到国内外知名学校、企业进行挂职锻炼。

（4）学术交流：鼓励骨干教师参加国内外学术交流活动，提升学术水平。

（二）教育教学改革

1.教学改革

（1）优化课程体系：根据社会需求和学生发展需求，优化课程体系，提高课程质量。

（2）创新教学方法：推广现代教育技术，创新教学方法，提高课堂教学效果。

（3）加强实践教学：加强实践教学环节，提高学生实践能力和创新能力。

2.教学评价改革

（1）建立多元化评价体系：采用学生评价、同行评价、专家评价等多种评价方式，全面评价教师教育教学水平。

（2）改进评价方法：采用过程性评价和结果性评价相结合的方式，关注教师成长过程。

（3）强化评价结果运用：将评价结果作为教师职称评定、岗位聘任、绩效考核的重要依据。

（三）科研工作

1.科研方向

（1）围绕学校发展，开展教育教学研究。

（2）关注学科前沿，开展学术研究。

（3）服务地方经济社会发展，开展应用研究。

2.科研平台建设

（1）加强校内科研平台建设，为骨干教师提供良好的科研环境。

（2）鼓励骨干教师申报国家级、省部级科研项目。

（3）加强与国内外高校、科研机构的合作，拓宽科研渠道。

3.科研成果转化

（1）鼓励骨干教师将科研成果应用于教育教学实践。

（2）支持骨干教师开展产学研合作，推动科研成果转化。

（四）团队建设

1.建立健全团队管理制度，明确团队目标、任务和责任。

2.加强团队内部交流与合作，提高团队整体实力。

3.培养团队精神，增强团队凝聚力。

4.定期组织团队开展学术交流活动，提升团队学术水平。

五、实施方案保障措施

1.组织保障：学校成立“名师工程”领导小组，负责统筹协调各项工作。

2.资金保障：设立“名师工程”专项资金，用于支持骨干教师培养、教育教学改革、科研工作等。

3.制度保障：建立健全相关制度，确保“名师工程”顺利实施。

4.监督保障：加强对“名师工程”实施情况的监督检查，确保各项工作落到实处。

六、实施方案实施进度

1.第一阶段（2023年1月-2023年6月）：制定实施方案，开展骨干教师选拔与培养工作。

2.第二阶段（2023年7月-2024年12月）：实施教育教学改革、科研工作、团队建设等工作。

3.第三阶段（2025年1月-2025年12月）：总结经验，完善制度，巩固成果。

七、实施方案预期效果

通过实施“名师工程”，我校将培养一批具有较高教育教学水平和实践能力的骨干教师，推动教育教学改革，提高学校教育教学质量，为我国教育事业做出更大贡献。

第2篇

一、实施方案背景

为了进一步提升教育教学质量，培养一批具有较高教育教学水平和较强教学研究能力的骨干教师，充分发挥名师的示范引领作用，我校特制定本实施方案。

二、指导思想

以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以“名师引领、骨干成长、共同进步”为宗旨，通过实施名师带骨干工程，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

三、实施方案目标

1.提升骨干教师的综合素质：通过名师的指导和帮助，使骨干教师在教学理念、教学方法、教学技能等方面得到显著提升。

2.培养教学研究能力：引导骨干教师积极参与教育教学研究，提