深度剖析人教版初中语文古诗词练习系统的认知维度架构与教育效能.docx

深度剖析人教版初中语文古诗词练习系统的认知维度架构与教育效能

一、引言

1.1研究背景

古诗词作为中国优秀文化遗产的重要组成部分，承载着中华民族数千年的智慧、情感与审美。在初中语文教育体系中，古诗词教学占据着举足轻重的地位。它不仅是培养学生语言文字运用能力的关键环节，更是传承和弘扬中华优秀传统文化、提升学生文化素养与审美情趣的重要途径。通过学习古诗词，学生能够领略古人精妙的语言艺术，感受诗词中蕴含的丰富情感与深刻哲理，从而拓宽视野、启迪思维，塑造健全的人格。

然而，在传统教学方式的长期影响下，初中学生在古诗词学习过程中面临诸多困境。一方面，教学过程中往往存在一味强调背诵而忽视理解的现象。学生