高中科技创新跨学科教学策略及实施路径.docx

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2025-06-14 发布于重庆
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高中科技创新跨学科教学策略及实施路径

前言

跨学科教学的核心理论基于建构主义学习理论、情境学习理论与协作学习理论。建构主义理论认为，学习是一个主动建构知识的过程，学生通过与环境、他人以及已有知识的互动，在问题解决中逐步构建自己的认知结构。情境学习理论强调学习应该是在真实情境中进行，这种情境能为学生提供实际的应用机会，帮助他们将所学知识与实际世界相连接。协作学习理论则提出，学生在小组合作学习过程中，能够通过互相讨论、共享信息和资源，共同解决问题，从而提升其创新能力与团队协作能力。

跨学科教学是指在教育过程中，打破传统学科之间的界限，进行不同学科知识、方法与