第23课 地震的成因及作用（教学设计）-2023-2024学年五年级科学上册同步备课（教科版）.pdfVIP

第2.3课地震的成因及作用（教学设计）-2023-2024

学年五年级科学上册同步备课（教科版）

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教学内容

第2.3课地震的成因及作用（教学设计）-2023-2024学年五年级科学上册步

备课（教科版）

1.地球的内部结构及其运动；

2.地震波的传播与类型；

3.地震的成因及主要作用；

4.我国地震带的分布及防震减灾措施；

5.案例分析：典型地彘事件及其成因。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，使其能够通过观察、实验、模拟等方法，理解地

震的成因及作用；

2.培养学生的地理空间观念，使其能够了解我国地震带的分布特点，提高对自

然灾害的认知；

3.培养学生的科学思维，使其能够运用所学知识分析地震现象，提高解决可题

的能力；

4.培养学生的防灾减灾意识，使其关注地震安全，学会采取适当的防护措施。

重点难点及解决办法

1.重点：地震的成因及作用.地震波的传播与类型，我国地震带的分布。

解决办法：通过多媒体演示、实物模型、互动讨论等方式，形象直观地展示地震

成因及作用过程，帮助学生理解记忆。

2.难点：地震波的传播原理、地震带的分布特点。

突破策略：设计小组合作探究活动，让学生通过模拟实验、数据分析等方法，深

入探讨地震波传播原理和地震带分布特点，提高学生的地理空间观念和科学思

维。

3.难点：防震减灾措施的实际应用。

解决办法：结合案例分析，让学生了解防震减灾措施的重要性，并通过角色扮演、

情景模拟等方式，提高学生在地震发生时的应急处理能力。时，加强家校合作,

让学生在实际生活中学会地震防护。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解地震成因、地震波等基本概念，增强

学生的理论基础。

2.讨论法：组织学生就地震现象、防震措施等问题进行小组讨论，激发学生的

思考和探究兴趣。

3.实验法：设计地震模拟实验，让学生亲自动手操作，观察地震波的传播特点，

提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影、视频等展示地震过程、地震带分布等教学内容，增

强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用地理信息系统G（IS）等软件，让学生直观地了解地震带的分

布，提高地理空间观念。

3.网络资源：引导学生查阅相关网络资料，拓展知识视野，提高信息获取和处

理能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发。预习任务：通过学校在线平台，发々关于地震成因及作用的预习资料，明

确预习目标和要求。

・设计预习问题：围绕地震的成因，设计问题如“地震是如何发生的？、地震

波有哪些类型？

-监控预习进度：通过平台跟踪生的预习情况，确保生预习效果。

生活动：

-自主阅读预习资料：生按照要求，阅读资料，了解地震的基本知识。

・思考预习问题：生针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：生将笔记、问题等提交至平台。

教方法/手段/资源：

-自主习法：培养生的自主习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源。

作用与目的：

-让生提前接触地震成因及作用的知识，为课堂习打下基础。

-培养生的自主习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示真实的地震视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解地震的成因、地震波的传播等知识点。