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统编版下册第六单元《促织》课件

一、教学内容

本课教材选自《促织》，主要内容讲述了作者童年时为了家中贫困的生活，被迫去捉促织（一种昆虫），以及在这个过程中所经历的各种困难和挫折。通过这篇文章，让学生了解农村儿童的艰苦生活，以及他们在困境中顽强拼搏的精神。

二、教学目标

1.理解文章内容，了解作者童年时的艰苦生活，以及他在困境中不屈不挠的精神。

2.学习文章中的优美词句和表达方法，提高阅读理解能力。

3.培养学生的同情心，让他们学会珍惜自己的生活，勇于面对困难。

三、教学难点与重点

重点：理解文章内容，把握作者的思想感情。

难点：学习文章中的表达方法，运用到自己的写作中。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔

学具：课本、笔记本、文具

五、教学过程

1.导入：通过向学生介绍促织，引发他们对文章的兴趣。

2.阅读理解：让学生自读课文，回答相关问题，检查他们对文章内容的理解。

3.分析讨论：引导学生分析文章中的优美词句和表达方法，让学生学会欣赏文学作品。

4.实践环节：让学生结合自己的生活，谈谈他们在面对困难时是如何勇敢应对的。

6.作业布置：让学生写一篇关于自己生活中勇敢面对困难的作文。

六、板书设计

《促织》

内容：作者童年时的艰苦生活，捉促织的经历

主旨：珍惜生活，勇敢面对困难

七、作业设计

1.题目：请写一篇关于自己生活中勇敢面对困难的作文。

答案：（略）

2.题目：请用优美的词句描述一下自己喜欢的动物。

答案：（略）

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课中，学生对文章内容的理解较为深入，能够在课堂上积极回答问题。但在运用优美词句表达方面，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，应加强对学生的写作指导，提高他们的表达能力。

拓展延伸：

让学生课后去了解其他关于勇敢面对困难的故事，下节课分享给大家，以此激发学生的勇气和信心。

重点和难点解析

一、教学内容细节解析

1.作者童年时的艰苦生活：文章开头提到“我们那里有一个习俗，每当夏天的晚上，孩子们便成群结队地去捉促织。”这句话揭示了作者童年时的贫困生活，他们不得不在夏夜捕捉促织来换取生活费用。

2.捉促织的过程：文章中详细描述了捉促织的方法和技巧，例如“我们用一个大的玻璃瓶子，里面装上一些吃的，放在促织经常出没的地方，等待它们自己爬进去。”这个细节展示了孩子们捉促织的智慧和耐心。

3.作者在困境中的拼搏精神：文章中提到“有时候，我们一晚上能捉到几十只，有时候却一只也捉不到。”这个细节表现了作者在困境中的拼搏精神，他们不畏艰难，坚持不懈地努力。

二、教学难点与重点解析

1.理解文章内容：学生需要理解文章中描述的作者童年时的艰苦生活和捉促织的经历，以及作者在困境中拼搏的精神。

2.学习文章中的优美词句和表达方法：文章中运用了许多生动的描写和修辞手法，如“夏天的晚上，促织的鸣叫声响彻整个村庄。”学生需要通过分析这些词句，学会欣赏文学作品。

3.运用到自己的写作中：学生需要学会将文章中的表达方法运用到自己的写作中，提高自己的写作能力。

三、教学过程细节解析

1.导入：通过向学生介绍促织，引发他们对文章的兴趣，例如“你们听说过促织吗？它是一种什么样的昆虫呢？”

2.阅读理解：让学生自读课文，回答相关问题，检查他们对文章内容的理解，例如“作者童年时的生活是怎样的？他们是如何捉促织的？”

3.分析讨论：引导学生分析文章中的优美词句和表达方法，让学生学会欣赏文学作品，例如“请大家注意文章中描述促织鸣叫声的句子，它给我们什么样的感觉？”

4.实践环节：让学生结合自己的生活，谈谈他们在面对困难时是如何勇敢应对的，例如“你们在生活中有没有遇到过困难？你们是如何应对的？”

6.作业布置：让学生写一篇关于自己生活中勇敢面对困难的作文，例如“请你们写一篇作文，题目是《我勇敢面对困难的故事》。”

四、板书设计细节解析

1.《促织》这篇文章的和作者名字。

2.文章的主要内容：作者童年时的艰苦生活，捉促织的经历。

3.文章的主旨：珍惜生活，勇敢面对困难。

五、作业设计细节解析

1.作文题目：请写一篇关于自己生活中勇敢面对困难的作文。

2.描写动物的题目：请用优美的词句描述一下自己喜欢的动物。

六、课后反思及拓展延伸解析

1.学生对文章内容的理解程度，他们在课堂上是否能够积极回答问题。

2.学生在运用优美词句表达方面的困难，他们在写作中是否能够灵活运用所学的表达方法。

3.学生在面对困难时的勇气和信心，他们是否能够在生活中勇敢面对困难。

拓展延伸可以让学生了解其他关于勇敢面对困难的故事，激发他们的勇气和信心。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解文章内容时，要注意语言的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。对于文章中的优美词句，可以运