部编版三年级道德与法治课外活动安排.docxVIP

部编版三年级道德与法治课外活动安排

引言

随着素质教育的不断推进，道德与法治作为基础性课程，其教育效果不仅体现在课堂教学中，更需要通过丰富多彩的课外活动进行延伸和巩固。科学合理的课外活动安排，能够激发学生的学习兴趣，增强道德意识，培养法治观念，为学生的全面发展提供坚实的基础。本计划将围绕三年级学生的年龄特点和认知水平，结合课程目标，制定一份系统、可操作、具有持续性和创新性的课外活动安排方案。

背景分析

近年来，随着社会环境的不断变化，青少年的思想道德建设面临新的挑战。部分学生存在诚信意识薄弱、遵纪守法意识不足、社交能力有限等问题。学校作为德育的重要阵地，亟需通过丰富多样的课外活动，增强学生的道德认知和法律意识，培养良好的行为习惯。另一方面，三年级学生正处于价值观形成的重要阶段，具有较强的好奇心和模仿性，合理设计活动内容，能有效引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

目标定位

本次课外活动安排的核心目标在于引导学生理解基本的道德规范，增强守法意识，培养良好的行为习惯，提升社会责任感。具体目标包括：

让学生认识到诚信、尊重、帮助他人等基本道德价值

增强学生的法律意识，了解一些基本的法律法规

促进学生在实践中学习，形成良好的行为习惯

培养团队合作精神和社会责任感

激发学生的自主学习和探究兴趣

原则指导

课外活动的设计坚持“以学生为中心”的原则，注重趣味性与教育性的结合。强调活动的多样性与参与性，确保每位学生都能在活动中找到兴趣点，体验成功的喜悦。活动内容应符合学生的年龄特点，充分尊重学生的认知发展规律，避免过于抽象和枯燥的内容。

具体安排内容

一、主题月活动

每学期设定一个主题月，围绕“诚信之星”、“尊重他人”、“遵纪守法”、“环保责任”等主题，开展系列活动。例如：

诚信之星月：组织诚信故事分享会，学生讲述自己或他人的诚信故事。

尊重他人月：开展“尊重我、尊重你”角色扮演，模拟日常生活中的尊重行为。

遵纪守法月：制作法律知识手册，举办法律知识竞赛。

环保责任月：组织校园环保志愿服务，宣传环保知识。

二、实践体验活动

通过实地走访、社区服务、角色扮演等形式，让学生在实际中感受道德和法律的意义。

社区义工服务：协助社区进行环境清理，照料孤寡老人，增强社会责任感。

法律知识体验：模拟法庭、法制展览，让学生了解法律程序和基本权益。

诚信体验：举办“诚信商店”，学生用虚拟货币购买物品，体验诚信交易的重要性。

三、主题演讲与故事竞赛

鼓励学生准备道德或法律主题的演讲稿或故事，进行展示和评比。这不仅锻炼表达能力，也加深理解。

演讲内容涵盖诚信、尊重、守法等方面

故事来源可以是生活中的真实经历或寓言故事

通过评比激发学生的参与热情，强化道德认知

四、手工制作与创意活动

结合道德与法治元素，设计有趣的手工和创意作品。

制作“诚信卡片”，表达自己对诚信的理解

设计“法治手册”，用绘画和文字表现法律知识

制作环保宣传海报，宣传绿色生活理念

五、家庭合作活动

强调家庭在道德与法治教育中的作用，设计家庭互动项目。

家庭诚信承诺书签订活动

家长与孩子共同观看法律宣传片，讨论法律故事

家庭环保行动计划，共同践行绿色生活

六、特色主题演出

组织班级或年级的主题演出，将道德与法治内容融入到表演中，如：

以诚信为主题的小品或话剧

法治宣传歌舞表演

以环保为题的绘画展或手工展

时间安排与实施步骤

课外活动计划分为学期前期准备、月度重点活动、常规活动和总结反馈四个阶段。每一阶段均设有明确的目标和责任人，确保活动的有序开展。

学期前期准备（开学第1-2周）

制定详细活动方案，明确每项活动的目标、内容和时间节点

组建活动团队，分配任务，培训相关人员

设计活动材料，如手工材料、宣传资料、竞赛题目等

与家庭、社区等相关单位沟通合作，获取支持与资源

月度重点活动（每月安排一至两次）

按照主题月的安排，落实各项活动方案

组织学生提前准备，进行预演或试讲

确定活动场地，准备所需物料

进行现场管理和指导，确保活动顺利进行

现场拍摄、记录活动过程，便于后续总结

常规活动（每周安排）

每周开展一次“道德小课堂”或“法律小讲堂”，结合趣味游戏进行知识普及

实施“诚信体验日”、“法制宣传日”等特色活动

设置“道德榜样”展示，弘扬先进事迹

总结反馈（学期末）

组织学生、家长、教师进行问卷调查和座谈会，收集活动反馈

编写活动总结报告，梳理经验教训

表彰优秀项目和学生，激励持续参与

制定下一学期的改进措施，确保活动的持续性和创新性

预期成果

通过系统安排的课外活动，学生的道德认知将得到明显提升。诚信意识、尊重他人、守法意识在日常行为中逐步体现。学生的参与热情和主动性增强，团队协作能力明显提高。家庭、社区的协作也将促进学校德育工作的深入开展。同时，活动的开展为学生营造了良好的学习和成长环境，形成“学