深度挖掘数字化学习情感数据：构建初中生学习态度评价体系研究教学研究课题报告.docx

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深度挖掘数字化学习情感数据：构建初中生学习态度评价体系研究教学研究课题报告

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深度挖掘数字化学习情感数据：构建初中生学习态度评价体系研究教学研究开题报告

一、课题背景与意义

在数字化学习日益普及的今天，学习过程中的情感数据逐渐成为教育研究者关注的焦点。情感数据作为衡量学生心理状态