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企业经营沙盘实习报告

会计学是一门技术性、操作性很强的学科，目前许多中职院校为顺应毕业生

当前就业形势的发展，在教学改革过程中大力加强会计实训教育，并着重加强了

对会计实验室的建设。但是，目前中职院校在会计实验教学中强调专业技能的培

训，对学生综合素质和创新能力的培养欠缺，不能满足信息化时代对会计人才能

力的更高要求。

国内企业对会计人员的基本要求主要包括：学历、工作经验、责任心、沟通

能力和团队协作精神等，对会计人员的能力要求从局限于会计专业知识向更加注

重职业综合素质的方向转化。而目前独立学院会计学专业实践教学更多的是停留

在专业操作技能的培训上，对学生职业综合素质的培养欠缺，远远不能满足经济

全球化时代对会计人员能力的新要求。ERP沙盘模拟作为一种全新的体验式互

动实训方式，融任务驱动、学生角色扮演和教师分析评议于一体，其最大特点是

“在参与中学习”，学生的学习过程接近企业实战，能够很好地调动学生的专业学

习积极性，因而能在校内为学生搭建生动的、具有挑战性的、可模拟企业经营竞

争的应用平台，通过实战的方式使学生从企业整体资源配置的角度去理解会计与

企业运作的关系，摆脱会计的职能仅仅是对过去的经济业务进行核算和监督的思

维约束。同时培养学生发现问题、思考问题、解决问题的方法和能力，并使他们

懂得沟通能力和团队协作精神在会计工作中的重要性，最终实现独立学院培养具

有创新思维和社会竞争力的应用型会计人才目标。

一、传统会计实验中存在的问题

1.以锻炼技术能力为主。目前会计模拟实验以一个工业企业一个会计期间的

会计事项为蓝本,要求学生从技术上练习从凭证到报表的一整套会计方法,而不能

锻炼其他能力和素质。

2.方法的唯一性、结果的确定性。几乎在所有的会计实验中,会计政策、方

法的选择是既定的,最终所有的小组得到的结果是一致的,不能反映现实中会计估

计和判断所具有的不确定性。

3.不能反映会计在企业管理中的作用。学生反映了这样一个困惑,既然提出

会计是决策和控制的基础,但为何只是对历史交易进行核算,而与企业的管理决策

没有一点关系呢?

4.会计实验中的协作性不高。目前会计实验所强化的是如何在小组中划分权

责,对于如何与人交流、如何进行团队合作则强调不够。

由此可见,这类会计模拟实验的设计思想已经不符合管理信息化的要求,需要

进行改革和创新。那么我们会计实验的设计思想也应该进行变革,从ERP这个更

高的角度、更全面的视角去培养学生的会计实战能力。

二、ERP沙盘模拟在实验教学中的创新性

ERP沙盘模拟的应用虽处于起步阶段,却要求以全局观念在企业发展的动态

环境中理解会计与企业运作的关系。

1.实验目的的创新性

随着企业信息化的发展,会计的职能由以核算、监督为主向以预测、决策为

主转变。这对会计人员的素质提出了更高的要求,不仅要具有管理和决策方面的

知识,还应具有利用信息技术完成对信息系统及其资源的分析和评价的能力。

2.实验设计的创新性

实验设计新颖有趣,有吸引力。ERP沙盘实验分组进行,每一组有5-7个角色

——CEO,CFO,销售总监,等职位。每组在相同的财务状况下,进行运营。复杂、抽

象的经营管理理论能够直观的体现出来。在同行竞争、产品老化、市场单一化的

情况下,如何保持企业生存、发展和获利的目标是学生要面临的挑战。6-8年后,

所有者权益最高者获胜。以游戏的方式进行实验充分调动了学生的积极性,使学

生身临其境,体会了分析市场、制定战略、组织生产和财务结算等一系列活动,体

验了企业经营运作的全过程,认识到企业资源的稀缺性,深入理解如何运用ERP理

念解决企业管理当中所遇到的问题。

3.实验内容的创新性

ERP沙盘模拟经营涉及范围广,能够锻炼学生的综合能力。目前会计实验设

计内容比较单一,通常是给定企业类型和资料,学生按部就班的操作就可以得到最

终的结果,对于为什么要实施ERP系统却不能理解。而ERP沙盘以一个企业为对

象,因此涉及范围非常广。从企业整体战略的制定,产品的研发,生产能力规划、资

金需求计划及信息系统的建设到组织分工等企业管理的所有主要内容,ERP沙盘

全部有所涉及。使财经专业的学生认识到会计信息系统职能的转变,也认识到会

计的重要性。

4.实验手段的创新性

ERP沙盘利用模拟工具给学生一个企业环境,材料、产品、现金等都是模拟

的,学生在实验过程中有一种真实感。信息的准确及时,在企业运营过程中显示了

非常重要的地位。学生会充分体会到