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《Unit12Lifeisfulloftheunexpected》教学
设计
执教者指导教师
课题Lifeisfulloftheunexpected.
解读理念
能力。
学情分析
学生的个性化特点,长期不懈，学生学习的效果一定会有大的进步。
1.
真实性。
内容标准
2．“做事”的过程中学生始终处于一种积极的、
任务的参与者之间的交际过程也是一种互动的过程。为了完成学习任
教材分析
的最佳环境。
3
获益匪浅，不但培养了他们语言综合能力也发展了学生本身。
情感态度价值观培养学生养成良好的行为习惯
目标
教学目标
能力目标培养听说能力。
A．能运用以下句型进行交际：
BythetimeIgotoutside，thebushad
left．
WhenIgottoschool，IrealizedIhadleft
backpackathome．
B．能从所听到的对话中获取信息。
知识目标掌握词汇及短语：
getoutside，gettoschool，bythetime，star
doing，belatefor
教学资源1.教目标九年级教材
2.课件
3.相关链接：/s?
教学重点过去完成时态的构成及用法。
教学难点过去完成时态与一般过去时的不同用法。
方法解读教学方法启发式、探究式、参与式教学
教师搜集相关资料，制作多媒体课件。
教学准备
教学环节教学内容教师活动学生活动
导入新课创设情境通过教师讲述自己迟到学生跟随老师体验
的经历，激起学生对以
内容的兴趣。。
句型引入和操练教学BythetimeIgot(
(Presentationando
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