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应用梅耶多媒体学习原理的中学汉语言文学教学法研究
目录
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1时代发展对汉语言文学教学的诉求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2多媒体技术在教育领域的应用趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.1.3梅耶多媒体学习原理的理论价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.1国外多媒体学习理论研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.2.2国内汉语言文学教学研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.2.3多媒体学习原理在语文教学中的应用探索．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.3.2研究方法的选择与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.3.3研究的创新点与局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
二、梅耶多媒体学习原理概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1多媒体学习的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1.1多媒体学习的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1.2多媒体学习的核心特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.1.3多媒体学习的认知基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2梅耶多媒体学习原理的核心内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2.1字幕效应．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.2.2类比原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.2.3线索原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.2.4熟悉原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.2.5空间原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3梅耶多媒体学习原理的应用原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.3.1理解学习目标，明确教学意图．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.3.2设计有效的多媒体元素组合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.3.3关注学生的认知负荷，避免信息干扰．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.3.4评估教学效果，持续改进优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
三、中学汉语言文学教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.1中学汉语言文学教学的目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.1.1培养学生的语言能力与文学素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.1.2汉语言文学课程的标准与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.1.3不同学段的课程内容与教学重点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.2中学汉语言文学教学的方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.2.1传统教学方法的优势与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.2.2多媒体技术在语文教学中的应用现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.2.3当前教学中存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.3中学生汉语言文学学习的特点与需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
3.3.1中学生的认知发展规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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