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劳动技能比赛总结小学第1篇

劳动技能比赛总结小学第1篇为了认真落实教体局〃坚持科学发展,

创建快乐园，全面实施素质教育〃的工作思路，全面推进创建特色

学和快乐园的工作进程，进一步拓展四大工程〃中〃123活动〃领

域，丰富园文化生活，根据高教体(20xx)52号文件要求，结合本

实际，认真组织开展了生活及劳动技能竞赛活动，并取得了较好的

效果。

5月12日下午，学利用星期三快乐园活动课的时间组织开展了

此次活动。活动开始时，学领导和老师分工负责，在经过学领导

和老师的精心筹划和周密安排下，一二年级的学生在教室前面的空地

前在老师组织下开展穿衣服、穿鞋带和系红领巾的比赛。每位小选手

都准备充分，在老师的一声令下，各个蜂拥争先，不甘落后，赢得了

同学们的阵阵掌声。有的选手由于取胜心切，把衣服都穿反了，引得

同学们一阵大笑。但是笑过之后还不忘为选手鼓劲加油。穿鞋带和系

红领巾则是所有同学的强项，鞋带像是长了眼睛，穿梭自如，一眨眼

就都穿好了。红领巾也特别争气，整个比赛欢笑声一片。既锻炼了同

学们的生活自理能力，又激发了同学们的自信心和上进心。让整个比

赛在欢乐的气氛中比出了水平，赛出了风珞。

与此同时，三四年级的同学在六年级的教室开展了整理被褥比赛。比

赛每次分两组进行，每组两位同学，有一位男生和一位女生组成°其

他同学则在旁边加油鼓劲，同学们的呐喊声让整个比赛高潮迭起，一

浪高过一浪，小选手们的比赛为同学们奉上了一顿饕餐大餐。整理被

褥的比赛还没有落下，五、六年级同学的削苹果比赛也热火朝天的进

行着，小选手们你追我赶，各个手拿苹果，谁也不甘落后，有的选手

从容不迫、有的选手则手忙脚乱，让整个削苹果比赛笑声不断，同学

们乐得前仰后。小选手们拿着自己削的苹果脸上露出了胜利的微笑,

苹果此时好像变成了一件艺术品，谁也舍不得吃。同学们则被选手们

的高超技艺所征服。

在比赛进行到尾声的时候，参加烹饪比赛的同学也已准备完毕。各个

磨拳擦掌，准备在全校师生面前露一手。各位评委老师和同学们齐聚

周围，各位选手俨然一副厨师模样，把砧板剁的铛铛作响。油锅里更

是翻江倒海，一片火海。让同学们大开眼界，甚至有的同学馋的直流

口水。比赛结束了，同学们还恋恋不舍、不忍离去。

通过此次生活及劳动技能竞赛活动，让学生在欢快的气氛中不知不觉

提高了学生的生活自理能力，为学生将来能自立于社会奠定基本的生

活技能基础。同时也进一步激发了学生掌握生活技能的积极性，增强

了学生培养自理能力的极大兴趣。

劳动技能比赛总结小学第2篇一、基本情况概述：

本学期我担任四年级一班的劳动课。班里学习气氛比较浓，每个班都

有几位非常优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。

孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着

很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，

同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。

二、取得的主要成绩：

现代教育理论认为：学习一个未知解答的问题才是教育。因而对小学

生提出了〃创造性学习〃的概。〃创造性学习〃的主要特征之一就是、

动手参与〃。生活与劳动教学理应使学生的观察、思维、想象、创造

和操作诸种能力在课堂实践中锻炼提高，因而特别有效地弥补系统传

授在学生认识过程中的不足.在上学期的教学中，我主要从以下儿方

面去做。

1、创设情境提高创新意识夸美纽斯说过〃兴趣是创造一个乐观和光

明的教育环境的主要途径