小班美术公开课毛毛虫教案反思.docx

小班美术公开课毛毛虫教案反思

教案：小班美术公开课——毛毛虫变蝴蝶

一、教学内容

1.教材章节：幼儿园小班美术课程

2.详细内容：通过观察毛毛虫变蝴蝶的过程，引导幼儿进行绘画创作，表现毛毛虫和蝴蝶的形态特征，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标

1.培养幼儿对自然现象的观察能力，激发幼儿的好奇心；

2.培养幼儿的美术创作能力，提高幼儿的绘画技巧；

3.培养幼儿的合作精神和团队意识。

三、教学难点与重点

1.难点：如何引导幼儿观察和描绘毛毛虫和蝴蝶的形态特征；

2.重点：培养幼儿的绘画技巧和创作能力。

四、教具与学具准备

1.教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、视频资料；绘画纸张、颜料、画笔等；

2.学具：每位幼儿一份绘画纸张、颜料、画笔等。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）：通过展示毛毛虫变蝴蝶的视频资料，引导幼儿观察毛毛虫和蝴蝶的变化过程，引发幼儿的好奇心；

2.观察与讨论（10分钟）：让幼儿观察毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿描述毛毛虫和蝴蝶的形态特征，培养幼儿的观察力和表达能力；

3.创作与实践（10分钟）：引导幼儿进行绘画创作，让幼儿用自己的方式表现毛毛虫和蝴蝶的形态特征，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中的问题；

4.展示与分享（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享自己的创作思路和感受，培养幼儿的合作精神和团队意识。

六、板书设计

1.板书内容：毛毛虫变蝴蝶的过程；

2.设计思路：通过简笔画的形式，生动地表现毛毛虫变蝴蝶的过程，吸引幼儿的注意力。

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察身边的自然现象，并用绘画的方式表现出来；

2.答案：幼儿根据自己的观察和创作，完成一幅表现自然现象的绘画作品。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本次课程中，幼儿对毛毛虫变蝴蝶的过程表现出浓厚的兴趣，积极参与观察和讨论，但在绘画创作过程中，部分幼儿表现出绘画技巧不足的问题，需要在今后的教学中加强绘画技巧的培养；

2.拓展延伸：下一节课，可以继续以自然现象为主题，引导幼儿观察和描绘其他动植物的特征，进一步提高幼儿的观察力、想象力和创造力。

重点和难点解析

在小班美术公开课“毛毛虫变蝴蝶”的教学设计中，有几个重点和难点需要特别关注，以确保教学效果的有效达成。

一、观察与讨论环节

1.观察图片：在这一环节中，教师需要展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导学生观察它们的形态特征。图片的选择非常关键，应该选择清晰、色彩鲜艳的图片，以便于幼儿观察。教师应提前准备好放大镜等工具，以便幼儿更仔细地观察。

2.引导幼儿描述：在观察过程中，教师要引导幼儿用简单的语言描述毛毛虫和蝴蝶的外形、颜色、纹路等特征。这一环节可以锻炼幼儿的观察力和表达能力。为了使讨论更加深入，教师可以提出一些问题，如：“毛毛虫和蝴蝶的腿有什么不同？它们的翅膀有什么特点？”等。

二、创作与实践环节

1.绘画指导：在这一环节，教师要指导幼儿根据自己的观察和理解，用绘画的方式表现毛毛虫和蝴蝶的形态特征。教师可以先示范一幅简单的画作，然后引导幼儿尝试自己绘制。在绘画过程中，教师应鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。

2.绘画材料：为了使绘画过程更加顺畅，教师要确保每位幼儿都拥有足够的绘画材料，如画纸、颜料、画笔等。教师还应提前准备好一些辅助材料，如剪刀、胶水等，以便幼儿在绘画过程中使用。

3.巡回指导：在绘画过程中，教师要巡回指导，关注每个幼儿的创作进度，及时解答他们的问题，并给予鼓励和表扬。对于绘画技巧较弱的幼儿，教师可以提供一些简单的绘画技巧，如如何画圆形、如何搭配颜色等。

三、展示与分享环节

1.作品展示：在这一环节，教师要让幼儿将自己的作品展示给大家，以便彼此欣赏和交流。为了便于展示，教师可以提前准备一些展板或画架。

2.分享创作思路：在作品展示的基础上，教师鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受。这有助于培养幼儿的合作精神和团队意识，同时也能让其他幼儿从中汲取灵感。

四、作业设计

1.观察身边自然现象：教师布置的作业是让幼儿回家后，与家长一起观察身边的自然现象，并用绘画的方式表现出来。这个作业有助于巩固幼儿在课堂上学到的观察和绘画技巧。

2.作品提交：教师应明确作业的提交时间和方式，以便收集和评价幼儿的作品。教师还可以将幼儿的作品进行展示，以激励他们的创作热情。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，教师应使用简单、生动的词语，以吸引幼儿的注意力。语调要富有变化，时而温柔，时而激昂，使幼儿保持兴趣。

3.课堂提问：教师应针对观察与讨论环节的内容，提出引导性的问题，激发幼儿的思考。提问方式可以是开放式的，鼓励幼儿发表自己的看法。

4.情景导入：在导入环节，教师可以通过播放有趣的毛毛虫变蝴蝶的视频，迅速吸