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小学六年级语文教案——我的战友邱少友

教学目的：

1、通过学习，了解邱少云在战斗中壮烈牺牲的英勇事迹。体会

邱少云严守纪律，为了革命的利益，宁可牺牲自己的崇高的革命精神。

2、初步学习分析人物言行、心理概括中心思想的方法。

3、有感情地朗读课文。

教学重点：

体会邱少云为了革命的利益，严守纪律、英勇献身的精神。

教学难点：

领会好描写我的心理活动的语句，从中体会邱少云的崇高精神。

教学用具：

录像机、录音机、磁带、幻灯片

教学课时：

第二课时

教学过程：

一、导入新课

今天我们继续学习《我的战友邱少云》一课，让我们一起回到1952

年10月12日。那一大，天还没有亮，战士们就潜伏在一条比较隐蔽

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的山沟里。

二、精读课文

（一）、学习第一、二段

边读边思考，战士们在潜伏时必须要到什么为什么

小结：战士们能否做到纹丝不动，是这次战斗取得胜利的关键。

过渡：可是到了中午，事情发生了突变

（二）、学习第三段

1、思考：邱少云的处境怎么样你能不能读出来。

2、老师重点引读第五自然段

火苗子怎么样

我忽然闻到了什么

我看到了什么

过渡：邱少云处在熊熊烈火之中，那么有什么办法把他从烈火中

解救出来

3、第六自然段

学生轮读：只要。

只要

齐读：但是为什么不能这样做

过渡：邱少云是我朝夕相处的战友，望着他被烈火吞噬，我可以

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救他但是不能救，那么此时此刻我的心情是怎样的呢

4、轻声读第七自然段

①重点讨论：

我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。

（为什么这里要用年轻的这个词语我为什么这样担心）

我不敢朝他那看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是

我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。

（为什么我不敢朝他那儿看，又忍不住不看反映出当时我怎样的

心情）

②有感情地朗读。

5、默读：第八自然段。

思考：邱少云在烈火之中是怎样做的

学生通过了解两个多钟头，像千斤巨石一般，没挪动一寸地方，

没发出一声呻吟体会邱少云在烈火中严格遵守纪律，不惜洒牲自己的

崇高精神。

①放录像

②有感情地朗读

过渡：邱少云离开了我们，他去得是那么无声无息，又是那么壮

烈豪迈。让我们怀着对邱少云的报仇的心情齐读最后一段。

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