小学六年级语文教案——小松鼠找花生.pdf

小学六年级语文教案——小松鼠找花生2

一、复习巩固：

1、开火车读词卡。

2、听写生字。

二、整体感知，朗读感悟：

1、结合插图自由地读全文，标出自然段。

2、思考：哪几个自然段写了第一幅图的内容哪几个自然段写了

第二幅图的内容（1－2自然段写了图1的内容，3－5段写了图2的

内容）

3、学习1－2自然段

（1）自读1自然段，说说你知道了些什么

（2）看图，你觉得花生的花怎么样书上用了一个什么词来形容

（鲜艳）理解鲜艳就是颜色明亮好看。

（3）思维拓展：还有哪些东西很鲜艳（五星红旗、漂亮的衣服、

五彩的贝壳等）

（4）读好句子：一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。

（5）小松鼠看见花生的花，它是怎样问鼹鼠的呢

（分角色读好鼹鼠和小松鼠的对话。）

1

点拨：这是什么花呀要突出问话的语气。花生可好吃啦！要突出

感叹的语气，读出儿童的童真童趣。

4、学习3－5自然段

（1）引读3、4段：小松鼠听了鼹鼠的话，它是怎么做的呢

（学生读：小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有）

结果怎么样（学生读：它等啊，等啊，等到花都落光了，也没看

见一个花生。）

（2）朗读指导：小松鼠没看见花生，心里觉得怎样（很奇怪，也

很失望）谁能用这样的语气再读读这句话（指名再读：它等啊，等啊，

等到花都落光了，也没看见一个花生。）

（3）引导置疑：如果你是小松鼠，此时你有什么问题

（电脑出示：是谁把花生摘走了呢读出疑问语气。）

点拨：这句话是小松鼠自己说给自己听的，这叫自言自语。

（4）小组合作讨论这个问题。（利用课件帮助学生理解花生的果

实是结在地里的。）

（5）思维拓展：通过课前预习，你还知道我们吃的食物中，还有

哪些是长在土里的（藕、土豆、山芋、萝卜、地瓜、番薯）

（对答得正确的学生奖以花生）

5、有感情地朗读全文。

2

三、实践活动：

续编故事《花生找到了》

1、讨论：小松鼠后来找到花生没有它是怎样找到的

（去问鼹鼠、自己上网查资料、请土地公公出来帮忙等等）

2、小松鼠找到花生后会怎样呢

（和鼹鼠一起吃、自己把花生藏起来留着冬天吃等等）

3、点拨：讲故事不但要讲清楚事情的经过结果，还要讲清楚小

松鼠是怎么想的，怎么说的。

4、自由准备后在小组内先讲。

5、指名上台讲给大家听。

6、集体评价（普通话是否正确、语言是否流利、故事内容是否

合理等）

3