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《先天性行为和后天学习行为》教学设计.pdf

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    《先天性行为和后天学习行为》教学设计

    第章节：

    第5单元第16章《动物的行为》第1节《先天性行为和后

    天学习行为》教学设计大方县第四中学艳一、教化理论指导:

    依据义务教化《初中生物课程标准2（023年版）》的课程基本

    理念，要面对全体学生、提高生物科学素养、提倡探究性学习。

    让学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生分析和解决问

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